الدرس الأدبي "بيوشكين" (الصف الخامس)

موضوع وعدد الدرس في موضوع بوشكين الدرس 8
الكتاب الأساسي V.Y. Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I. Korovin.
Mm. "Enlightenment" 2012.

هدف الدرس:توحيد معارف الطلاب عن بوشكين

المهام:

1القطارات:وضع خطاب متماسك للطلاب.

2.Developing:تدريس استخدامه في الكلمات الاستهلالية والصوت التقييمي المقارن، كوسيلة يمكن من خلالها للمتكلم أن يعرب عن موقفه إزاء شخصية الشاعر وعمله، ويدرس تحليل القصيدة الليزرية، ويطور الخيال، ويفكر في تحديد الهوية التفضيلية.

3التعليم:لا يزال حب القراءة الرغبة في العمل بشكل مبدع في دروس الأدب

المعدات:

• Portrait of A.S. Pushkin
• كلمات استهلالية مكتوبة على اللوح:
  • أعتقد أن...
  • أعتقد أن...
  • أعتقد أن...
  • في رأيي...
  • في رأيي...
• استفزازي مقارن وقيمي باستخدام شفرة عاطفية

(أ) أحب الكثير من القصائد، لا سيما هذه القصائد.
(ب) منذ طفولتي أتذكر خطوط بوشكين
(ج) لا قصيدة من قبل (بوشكن) تلتقطني بقدر هذا
(د) سأتذكر دائما هذه الخطوط...
(هـ) لن أنسى هذه القصائد
(هـ) تفاجأت بوجه خاص بهذه الخطوط...
أنا أقرب إلى...
(ز) هل يمكنك نسيان القصائد مثل...

4 تحليل لقصيدة ليلية

1 قراءة سريعة للقصيدة
2. ما هذه القصيدة؟
3 ابحث عن كلمات رئيسية تؤكد موضوع القصيدة
4 ما هي الصور الموجودة في القصيدة؟
5 ارسمي صورة لك
6 ما هي المشاعر التي ينقلها لنا صاحب البلاغ؟
7. كيف يخاطب صاحب البلاغ المربية؟
8 تأكد من الكلمات أن الشعر حزين
9. ما الوسائل الفنية التي يستخدمها صاحب البلاغ؟
10 ما هي ملامح الكلمات في القصيدة (إعادة تسجيل الصوت)
11 كيف يساعد التحليل على فهم معنى القصيدة

Epigraph:

" What is in my name " (A.S. Pushkin)

التقدم في الرتبة

1 لحظة تنظيمية

القراءة من قبل معلم القصيدة من قبل الكسندر بوشكين " ما هو باسمي "

2. نعلن موضوع الدرس والغرض منه.

3 الملاحظات الافتتاحية للمعلم

اليوم سنتحدث عن الكسندر سيرجييفيتش بوشكين لكل شخص فهمه وموقفه تجاه هذا الشخص في هذا الدرس، أود أن أسمع من كل منكم عن بوشكين الخاص بك. ولدى بوشكين قصيدة تبدأ بعبارة " ما هو باسمي بالنسبة لك " . خط (بوشكين) هذا أصبح مُلخصاً لدرسنا
لذا، ما علاقة كل واحد منكم بإسم A.S. Pushkin؟

المهمة 1

انظر إلى صورة (ألكسندر بوشكن) استمع إلى اسمه وكتب 8-10 كلمات مرتبطة بإسم الشاعر
(الطلاب يكتبون الكلمات) على سبيل المثال: القصائد، القصص الخيالية، المربية، البجعة، الأسماك، إلخ.
قراءة عدد من الكلمات من قبل الطلاب.

المهمة 2

شدّد على ثلاث كلمات في صفك التي تحبها أكثر الآن إختر واحد من ثلاثة حرره بوصفه عنوان النص. هذا سيكون اسم عملك
(بإسم (أ.س.بوشكن
(الطلاب يقرأون المقالات الصغيرة)

المهمة 3

كل منكم لديه قصيدة مفضلة من قبل الكسندر بوشكين اقرأ قصائدك الآن، بدءاً بالكلمات التمهيدية التي كتبت على اللوحة السوداء تحت الرقم (2).
(قراءة القصائد من القلب)

معلم
نحب أن نستمع إلى قصائد بوشكين إنهم في قلوبنا من السهل التذكر الآن سنحلل القصيدة كل واحد منكم لديه خطة تحليل

"الليلة الداخلية"
1 قراءة صريحة لقصيدة من قبل معلم
2. ما هذه القصيدة؟(الليلة الأصفر)
3 ابحث عن كلمات رئيسية تؤكد موضوع القصيدة(العاصفة، الويند، الثلج).
4 ما هي الصور الموجودة في القصيدة؟(طن، مربية، عاصفة)
5 ارسمي صورة لكفي المساء، هناك عاصفة في الخارج، كل شيء يطرق، يهوي، رياح قوية، وفي منزل صغير هناك شاعر مع مربية، يطلب من المربية أن تغني أغنية
6 ما هي المشاعر التي ينقلها لنا صاحب البلاغ؟(الحزن، الحزن، الطول، الوحدة).
7. كيف يخاطب صاحب البلاغ المربية؟(صديقي، صديق جيد)
8 تأكد أن الشعر حزين(الكوخ القديم حزين، صامت، القلب سيكون أكثر متعة).
9. ما يعنيه الفنان هو ما يستخدمه صاحب البلاغ:(النسخ، المقارنة، الانتحال).
المقارنة هي عاصفة مع ذئب، طفل، مسافر.
التهاب هو الصراخ والبكاء
النبلاء أغنية مثل ثدي مثل فتاة
10 ما هي سمات القصيدة:التكرار في كيفية، أو، الشرب، الغناء، القلب سيكون أكثر متعة؛ تسجيل الصوت (صوت مائل) R., S., J., S.
11 كيف يساعد التحليل على فهم معنى القصيدةنعرف مزاج الشاعر الكلمات التي يستخدمها تساعدنا على فهم مشاعر الشاعر
(للإجابات الصحيحة للأطفال، يعطي المعلم رقاقة)

معلم
نعم، المنفى من قِبل الخيوط لقصائد ثورية إلى القريةِ، بوشكين عاش هناك في a بيت صغير مَع مربيةِه آرينا روديونوفنا. كان حزيناً جداً و عانى من الوحدة
تعلمون، والرجال، أن بوشكين ليس فقط شاعر، ولكن أيضا روتيلر.

المهمة 4

أخبرني القصص التي كتبها (بوشكن)
(الطلاب يدعون قصص (بوشكين) الخيالية
" The Tale of the Golden Cockerel " " The Tale of the Priest and his Worker Balda " , " The Tale of the dead Prince and the seven Heroes " , " The Tale of Tsar Saltan " , " The Tale of the Fisherman and the Fish " , etc.

معلم اليوم ستصطادون سمكة ذهبية و هناك سؤال من قصة خيالية
(الطلاب السمك، قراءة السؤال والجواب، والمعلم يقيّم).

أسئلة عن الأسماك:
1 ماذا فعل الرجل العجوز و العجوز؟(مركبة صيد)
2. ما هي الهدايا الرائعة التي تلقاها الأمير (غويدون) من الأميرة (سوان)؟(مدينة كبيرة مع قصر، مع الكنائس ذات الرأس الذهبي، الأبراج؛ السنجاب مع المكسرات الذهبية، الذي يغني الأغاني، 33 أبطالا في الطوابق، مثل حرارة الحزن، العم شيرنوورد معهم).
3 وما هي الكلمات التي تبدأ بها قصة الخيال " عن الكاهن وعن موظفه بالدا " ؟ذات مرة، كان هناك جبهه إذهب إلى البزار لرؤية بعض السلع
4 ما الكلمات التي تحدثت بها الملكة إلى المرآة السحرية؟(أمّي، يُخبرُني، كُلّ ألطف، كُلّ أحمر وأبيض؟ )
5 ما هي العقوبة التي اخترعتها الملكة الشريرة للأميرة الشابة؟(اجعل الأميرة في البرية الغابة، وبعد أن ربطها، ترك لها على قيد الحياة تحت الصنوبر هناك لأكل من الذئاب)
6 ماذا تحول الأمير (غويدون) إلى عندما طار؟
مملكة (سالتان)؟(Msquito, fly, bblebee)
7. ماذا فعلت المرأة العجوز الملكة (بودار) في الغرفة الملكية؟؟ يصبون لها نبيذ ما وراء البحار، يأكلون خبز الزنجبيل المطبوعة.
8 من الذي أراد بدوره أن يحوّل المرأة العجوز إلى حكاية الجنيات؟ "(امرأة نبيلة، ملكة حرة، عشيقة البحر)
9. أي أغنية غنّت السنجاب في منزل البلورة؟ ؟في الحديقة لي في الحديقة.
10 أين عضة دادون؟(الموضوع))

معلم وبالنظر إلى كل ما تحدثنا عنه، فإنكم ستقدمون رسوماتكم على الموضوع: " منافسة بوشكين بدون بوشكين. "

المهمة 5

يرسم الطلاب صوراً للحكايات والقصائد
(سحب الحماية.)

معلم كل أعمال الشاعر موجهة إلى القارئ، وما يمكننا قوله، أيها القراء، لـ(بوشكين). لنكتب له رسالة جماعية هل تفكر في كيفية بدء رسالة؟ أكتب عن ماذا؟ كيف تنتهي؟ ابدأ بالكلمات المكتوبة على اللوحة في رقم 1
(إجابات الأطفال مسجلة على لوحة إضافية)
عزيزي (أ.س.بوشكن)
شكراً لك على عملك: قصائد، قصص خيالية نحن نحبهم حقاً من السهل أن نتذكر، أن تقع في الروح. نَحبُّ قصصَكَ، يُعلّمونَنا لِكي نَكُونَ لطيفَ، صادق، عمل شاق. عندما نكبر سنقرأ كل أعمالك التي كتبتها
فيما يتعلق بتلاميذ الصف الخامس (غريبانوفسكايا)

نتيجة الدرس

ما اسمك؟
ستموت كضوضاء حزينة
الأمواج التي اندلعت إلى الشاطئ البعيد
مثل صوت ليلة في الغابة
إنه على نصب تذكاري
يترك أثراً ميتاً كهذا
علامة القبر
بلغة غريبة
ما بداخله؟ نسيت منذ وقت طويل
في اضطرابات جديدة ومتمردة
لن تعطي روحك
الذكريات نظيفة
لكن في يوم من الحزن في صمت
قلها بشدّة
هناك ذكرى لي
هناك قلب في العالم حيث أعيش
معلم سؤال: عن من كنا نتحدث في الصف اليوم؟
هَلْ هناك a زاوية في قلبِكَ لa.S. Pushkin؟
ما هي المهام المثيرة للاهتمام وما هي؟

الواجب المنزليوفقاً لخطة تحليل القصيدة اللاحلية، قم بتحليل قصائدك المتعلمة.(تطبع خطة التحليل على منشورات لكل طالب).