معلمة في مدرسة ابتدائية
ماو "المدرسة الثانوية رقم 62"
ساراتوف
يسعى كل معلم إلى التأكد من أن المعرفة المقدمة له عميقة ودائمة وتخدم الطالب بشكل فعال. تحدد المدرسة الحديثة مهام جديدة للطلاب والمعلمين وتحدد اتجاهًا جديدًا في التعلم.
الشيء الرئيسي الآن هو تعليم الطفل التعلم. أي تجهيز الطفل بالأدوات التي تناسب الطالب. من الضروري تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير والمنطق لدى الطفل، على أساس نهج نشاط النظام، إلى مستوى لا يحتاج فيه الطالب إلى حشر المواد التعليمية، ولكن لديه الفرصة لاستخراجها بسهولة وببساطة المعرفة من أي معلومات، وتحويل المعلومات واستخدام النموذج المحول في أي موقف. وعملية تحويل المعلومات والإشارة المتكررة إلى النموذج تساهم في الواقع بشكل لا إرادي في استيعاب وحفظ المعرفة الجديدة.
قام العديد من المعلمين بتطوير عدد من التقنيات التربوية التي تزيد من كفاءة عملية التعلم واكتساب المعرفة. كان الدافع لعملي هو تقنية "الإشارات المرجعية" لـ V.F. شاتالوف، فن الإستذكار، المعرفة بالذاكرة الحركية ومعرفة التفاعل بين نظامي الإشارة الأول والثاني.
لقد واجهت مهمة كيفية التأكد من سهولة استيعاب المعرفة من ناحية، ولكن من ناحية أخرى، بحيث يكون هذا الاستيعاب دائمًا وعميقًا وفعالًا. من خلال فهم الدور الذي تلعبه الذاكرة الحركية والسمعية والبصرية في التعلم، قررت في ممارستي التعليمية التركيز بشكل أكبر على إيجاد طريقة لتنشيط الذاكرة الحركية، نظرًا لأن المعرفة التي يتم تعلمها من خلال العمل هي أعمق وأكثر استدامة.
وهكذا توصلت إلى استنتاج مفاده أنه من الضروري دمج الصوت والإشارة والحركة والصورة المرئية والارتباط.
ساعدتني هذه التقنية في حل المهمة الأكثر أهمية التي يواجهها مدرس اللغة الروسية - الكتابة المختصة، والتي يمكن تحقيقها على أساس اليقظة الإملائية. لقد ابتكرت تقنية لكتابة الإملاء "5 خطوات إلى 5"، والتي تسمح للطفل بالتفكير والعثور على مكان خطير في الكلمة على الفور. هذه التقنية ترسخ في ذهن الطفل خوارزمية "أولاً أفكر ثم أكتب" وخوارزمية البحث الإملائي بشكل ثابت ومتقن.
لفترة طويلة. بفضل "الرسو" يصل معرفة القراءة والكتابة والوعي بالكتابة إلى مستوى عالٍ إلى حد ما. مثال على فعالية هذه التقنية هو عمل طالب في الصف الثاني يتمتع بمستوى متوسط من التدريب. الإملاء التعليمي (الأسبوع الثالث من شهر أكتوبر) بناءً على كتلة "التهجئة القابلة للتدقيق" (المستوى المفاهيمي، درس واحد حول موضوع "طرق التحقق من التهجئة الرئيسية"). الاختبار الأول (النطق العظمي). (أنظر الشكل المرفق)
إن فعالية وكفاءة تقنية "5 خطوات إلى 5" واضحة.
تعتمد هذه التقنية على استخدام 4 علامات حركية ترابطية: "سقط ضعيف" (حرف متحرك غير مضغوط)، "وقف قوي" (حرف علة مشدد)، "صاعق" (حرف ساكن مقترن في نهاية الكلمة)، "تصادم" ( حرف ساكن مقترن في وسط الكلمة). ونتيجة لذلك يرى الطفل ويميز جميع مخاطر الكتابة ويضع ثقباً في مكانها.
(جمعية: "انظروا !!! فكروا !!!)." بعد ذلك تأتي مجموعة "طرق التحقق من الصحة".
الخطوة 1. الأصابع. (أنظر الشكل المرفق)
الخطوة 2. ثقب الباب.
الخطوة 3. انظر!!! يفكر!!!
الخطوة 4. الطريقة.
الخطوة 5. حدد حرفًا.
دعونا نفكر في استخدام تقنية "5 خطوات إلى 5" باستخدام مثال كتابة كلمة عربة التسوق.
الخطوة 1. الأصابع.
في الختام، أود أن أقول إن "تقنية الإشارة الحركية" ساعدتني ليس فقط في حل المشكلات في دروس اللغة الروسية. المعرفة المكتسبة في الدروس الأخرى يتم تحويلها وتحويلها من قبل الأطفال إلى عمل في دروس أخرى (الرياضيات، العالم من حولنا، القراءة الأدبية).
ولا تزال هذه التقنية قيد الاختبار والتحسين. ولكن حتى في المرحلة الأولية كانت هناك نتائج ملموسة. أثناء استخدامه، يتم الكشف عن المزيد والمزيد من المزايا. ما لا يمكن إنكاره هو أن الطلاب يتعلمون الآن بسهولة.
قم بتنزيل النص الكامل مع الرسوم التوضيحية بتنسيق .DOC
