معلمة في مدرسة ابتدائية
ماو ليسيوم رقم 1
بالاكوفو
الخريطة التكنولوجية لدراسة الموضوع
الغرض: تهيئة الظروف للوعي وفهم كتلة من المعلومات التعليمية الجديدة (أشكال الفعل المتوترة).
الأهداف:
1. الجانب التعليمي: المساهمة في تكوين مفهوم صيغ الفعل المتوترة.
2. الجانب التنموي: لتعزيز تنمية القدرة لدى الأطفال على تحديد زمن الفعل وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف في الجزء قيد الدراسة والمقارنة والتعميم.
3. الجانب التعليمي: تهيئة الظروف لتكوين ثقافة التواصل بين الأشخاص من خلال تنظيم العمل الثنائي والجماعي والأمامي.
نموذج UUD:
- شخصي: لتحقيق المعنى الشخصي للطلاب لدراسة الموضوع؛ إدراك قيمة الأنشطة المشتركة.
- تنظيمية: القدرة على تشكيل هدف بناء على العلاقة مع ما هو معروف بالفعل بمساعدة المعلم؛ نطق تسلسل الإجراءات في الدرس؛ تقييم صحة الإجراءات على مستوى التقييم المناسب؛ خطط لعملك بمهمة معينة، وعبر عن افتراضك.
- اتصالي: القدرة على التعبير عن أفكاره شفهيا؛ الاستماع وفهم كلام الآخرين؛ اتبع قواعد العمل في أزواج.
- ذهني: القدرة على التنقل في نظام المعرفة. تمييز الأشياء الجديدة عما هو معروف بالفعل بمساعدة المعلم؛ تصنيف ما تم تعلمه بالفعل عن الفعل؛ بناء سلسلة منطقية من التفكير؛ اكتساب معرفة جديدة؛ ابحث عن إجابات للأسئلة باستخدام الكتاب المدرسي وتجارب حياتك والمعلومات التي تلقيتها في الفصل.
النتائج المخططة
المواضيع: كرر مفهوم الفعل. إعطاء فكرة عن كيفية تغير الأفعال بتوترها؛ تطوير مهارة؛ تعزيز مهارة إيجاد الأفعال في النص واستخدامها في الكلام.
ليشنوستني: تحقيق المعنى الشخصي للطلاب في دراسة الموضوع، وإدراك قيمة العمل الجماعي.
موضوع ميتا:
UUD التنظيمية: تكون قادرة على صياغة الغرض من الدرس على أساس ارتباط ما هو معروف بالفعل بمساعدة المعلم؛ نطق تسلسل الإجراءات في الدرس؛ تقييم صحة الإجراء على مستوى التقييم المناسب؛ خطط لعملك وفقًا للمهمة؛ إجراء التعديلات على الإجراء بعد الانتهاء منه، بناءً على تقييمه ومراعاة طبيعة الأخطاء التي حدثت؛ التعبير عن اقتراحك.
UUD الاتصالات: تكون قادرًا على التعبير عن أفكارك شفهيًا؛ الاستماع وفهم كلام الآخرين؛ اتبع قواعد العمل في أزواج.
UUD المعرفي: تكون قادرًا على التنقل في نظام المعرفة الخاص بك؛ تمييز الأشياء الجديدة عما هو معروف بالفعل بمساعدة المعلم؛ تصنيف ما تم تعلمه بالفعل عن الفعل؛ بناء سلسلة منطقية من التفكير؛ اكتساب معرفة جديدة؛ ابحث عن إجابات للأسئلة باستخدام الكتاب المدرسي وتجارب حياتك والمعلومات التي تلقيتها في الفصل.
مفاهيم أساسية: الفعل. تغيير أزمنة الفعل
اتصالات متعددة التخصصات: القراءة الأدبية، العالم من حولنا.
موارد: اللغة الروسية: الصف الثالث: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام: الجزء الثاني (L.M. Zelenina, T.E. Khokhlova - الطبعة الخامسة، م.: "Prosveshchenie"، 3. . بي كيه، جهاز عرض الوسائط المتعددة. بطاقات تحتوي على نصوص للطلاب، والكتاب المدرسي، ومخطط دعم العرض التوضيحي. عرض المعلم.
تنظيم الفضاء: العمل الأمامي، العمل الفردي، العمل في أزواج.
{الوحدة النمطية Google_kvadrat}
يحتوي العرض على 16 شريحة.
يمكن تنزيل ملخص كامل لدرس اللغة الروسية بتنسيق .docx وعرض تقديمي بتنسيق .pptx بحجم 290 كيلو بايت مجانًا.
