سيناريو العطلة "وداعا لـ ABC" (فئة واحدة)

أيها الآباء الأعزاء، لقد أنهى أطفالكم كتابهم الدراسي الأول - ABC.
أهنئكم على هذه العطلة واليوم قام طلاب الصف الأول بإعداد عطلة صغيرة لكم.
الدرجة الأولى مدعوة إلى القاعة.
انظروا إلينا جميعا
صفنا الرائع
نحن نرقص ونغني
نحن نعيش معا في المدرسة!

الدرجة الأولى مدعوة إلى القاعة.
الرجال في الفصل جميعهم ودودون
ذكية وجيدة بشكل مؤلم
تتم دراسة بيترسون
علماء الرياضيات يغزو القمم.

الدرجة الأولى مدعوة إلى القاعة.
1 "في" - فئة الرياضة،
معجب بنا جميعا.
قوي، شجاع، ماهر، ماهر.

الدرجة الأولى مدعوة إلى القاعة.
هذا الفصل يحب المرح،
أداء في الحفلات الموسيقية،
إنهم يحبون ممارسة الرياضة
الغناء واللعب والرقص.

1uch. نحن سعداء جدًا اليوم لجميع الرجال والآباء والأمهات.
نرحب بالضيوف - أعزائي المعلمين.
الطالب الثاني:
جميع المعارف، الغرباء، الجادين والمبهجين في الصف الأول
لقد دعاك الصف الأول إلى العطلة.
1uch. خارج النافذة رقصات الربيع
إنه يوم ودي
2uch. واليوم هو عطلتنا
عزيزي في مدرستنا.
أغنية مدرستنا.

المضيف: اليوم نقول "شكرًا" لـ ABC ونريد أن نظهر لك ما قدمته لنا ABC، كما علمتنا.
المتدرب الأول:
دعونا نطلق علينا اسم "ست سنوات طويلة"،
دعهم لا يضعون علامة علينا،
نحن لا نحتفظ بالمذكرات،
ومع ذلك، نحن طلاب!
الطالب الثاني:
نحن نحب فئة نظيفة ومشرقة.
هذا واحد!
الطالب الثالث:
هناك نقرأ الكلمات. انها اثنان!

التلميذ الرابع:
حسنا، ثالثا، أنا لاريسكي
أنا أكتب الملاحظات بنفسي بالفعل.
وتقول الجدة:
"حفيدتي معجزة!"
التلميذ الخامس؛
حسنًا، أي نوع من الأطفال أنا إذا كنت مع أخي.
لقد قمت بتفكيكها وتجميع الآلة الحاسبة الدقيقة بنفسي!
التلميذ السادس؛
كتابي الأول
أنا أعتني وأحب.
على الأقل في الوقت الحالي والمقاطع،
قرأته بنفسي -
سواء في النهاية أو في المنتصف
أنه يحتوي على صور جميلة.
هناك قصائد وقصص وأغاني.
من المثير للاهتمام بالنسبة لي أن أعيش مع كتاب!
المتدرب السابع:
اليوم أيها الأصدقاء، نحن مجتمعون هنا
أن أقول كلمة طيبة
إلى من علمنا العمل.
في البداية علمنا قراءة الرسائل
الآن نقرأ الصفحات.

أغنية "ما يتم تدريسه في المدرسة".

تظهر مالفينا وبينوكيو.
م. -لقد كان الحديث عن ABCs هنا الآن؟ أحضرت لك هذا الصبي البغيض بينوكيو! لا يريد أن يتعلم الحروف، ولا يريد الذهاب إلى المدرسة، ويقرأ الكتب! رعب!!!
ب.- لا أريد! لن أفعل! (يظهر الأنف واللسان) سوف يتشقق رأسي من حروف العلة والحروف الساكنة. ألم يتشقق؟ (يلمس رؤوس الرجال)
م.- بمجرد أن باع بالفعل ABC الخاص به وذهب إلى المسرح!
ب.- وبدلاً من Knowledgeland، وصلت إلى Foolland... (خدش مؤخرة الرأس)
م. - ها نحن ذا إلى أرض الحمقى!
ب.- ولكن ما هي القصص التي حدثت لي هناك! اقرأها يا شباب؟
م.- قصص... الأصدقاء فقط هم الذين ساعدوا! وكل ذلك لأنه ليس لديك حتى رسائل
أنت تعرف.
ب.- لا أعرف ذلك؟ من فضلك: كه، لو، أنا، ني، بي، ري، سي، تي!
م. - حسنًا، لقد جعلت الرجال يضحكون علينا! أين صديقك؟

لا أعرف يركض في:هل تتحدث عني؟ ها أنا ذا!
مرحبا اصدقاء!
آه، مالفينا، أنت هنا أيضًا.
ماذا يحدث هنا؟
أي نوع من العطلة هذا، لكني لا أعرف؟
مالفينا: ولا يمكنك حتى أن تعرف! أنت لم تذهب إلى المدرسة!
لا أدري: لماذا أحتاج إلى المدرسة؟ أستطيع العيش بدونها. أستطيع أن آكل، أستطيع اللعب في الخارج. ماذا تحتاجون؟ حقا يا شباب؟
أطفال: لا! عليك أن تذهب إلى المدرسة.
لا أدري: رأيت أطفالاً يذهبون إلى المدرسة. لديهم بعض الحقائب الثقيلة. لا أريد أن!
مالفينا: نعم، محافظهم الاستثمارية ثقيلة، ولكن كم هي مثيرة للاهتمام!
لا أدري: نعم، أفهم أنه يمكنك استخدام القلم لكتابة الخربشات - طلاء الدهانات،
بور. امسح البراز بشريط مطاطي
البوير ونيز.(معا)لماذا الأبجدية؟ لا أفهم! لماذا تذهب إلى المدرسة؟
مالفينا: الآن سيخبرك طلاب الصف الأول عن سبب حاجتك للذهاب إلى المدرسة ومعرفة الحروف.
أغنية "أنت بحاجة إلى أن تعرف"'س.
نيزن. وتعلمنا أيضًا أن نتذكر الأغاني والقصائد، هل تريد الاستماع؟
فيد. حسنًا، كيف يا رفاق، هل يجب أن نستمع؟ استمعوا بعناية، وإذا كان دونو وبينوكيو مخطئين، فقموا بتصحيحهما.
نيزن: يستمع! يذوب الثلج. يتدفق التيار.
الفروع مليئة بالأطباء.
فيد.من - من؟ ما هي الكلمة التي يجب أن تكون هنا يا شباب؟ (المبتدئين)
نيزن: حسنًا، فكر فقط، لقد كنت مخطئًا ذات مرة.
بور. وسأقرأ شيئًا آخر، لقد تعلمته بالأمس.
يقولون أن هناك صياد واحد في الموقد
اصطاد الحذاء. (نهر)
ولكن بعد ذلك له
أصبح المنزل مدمن مخدرات! (سمك السلور)
لماذا تضحك ولا تصفق؟ الشعراء يحبون التصفيق. ألم يقل ذلك؟ (ليس منزلاً، بل سمك السلور)
غير معروف. حارس المرمى لديه صيد كبير. طارت خمسة ثيران في الشباك. (رؤوس)
بور.صاح هانتر:
"أوه، الأبواب تطاردني!" (الوحوش)
المضيف: إيه، أنت، حفظ الشعر ليس بهذه السهولة.
أو ربما يمكنك صنع كلمة من الحروف.
نيزن. وبور. حاول التأليف، لكن لا تستطيع. اه! لا أستطيع!
مدرس: لكن الرجال سوف يقرأونها بسرعة الآن.
لعبة الكلمات الحية: اؤلف الكلمات: الصداقة، المدرسة.
يتجول دونو وبينوكيو حول الكلمات، ويلمسان أيديهما، ويتذمران: "لا أستطيع. لا أستطيع!"
فيد. ايه انت. شاهد كيف يمكن لـ 1 أن يصنع الكلمات.
لعبة (2 شخص. من الصف)
مالفينا: الآن هل تفهم ما هي الحروف الأبجدية والحروف في حياة الشخص؟
نيزن وبور.: فهمتها، حصلت عليها. أعطنا الأبجدية، من فضلك. سنذهب إلى مالفينا وستعلمنا كيفية القراءة.
(الأطفال يعطون Nezn. وBur.ABC).
مالفينا: شكرًا لكم يا رفاق على المساعدة في إقناع دونو وبينوكيو بتعلم الرسائل. الآن سوف يتعلمون جميع الرسائل وسيأتون إليك بذكاء في العطلة القادمة.
وكوداع أدعوك للرقص. 1 فئة "G" البولكا المدرسية.
الجزء 2.

فيد: أين تبقى ABC؟ هل تسمع الموسيقى، فمن المحتمل أن تكون ABC هي التي في عجلة من أمرها للمجيء إلينا.
بابا ياجا: هادئ! يا له من ضجيج هنا. لماذا؟ أنا لا أفهم أي شيء!
أطفال (في انسجام تام). مرحبا جدتي!
بابا ياجا: مرحبا الحيتان القاتلة! ولماذا أنت مجتمع هنا؟ هل أنت كسول؟ سيكون من الأفضل لو كانوا مستلقين على الأريكة في المنزل ويشاهدون التلفاز. ما هذا؟ كتب؟ ما الفائدة فيها؟ ثم توصلوا إلى: حروف العلة - الحروف الساكنة.

يقود: أنت مخطئ يا بابا ياجا، كل الرسائل مهمة. حقا يا شباب؟
أطفال: نعم!
بابا ياجا: - انظر، اصطف، واستقر هنا. حسنا، ماذا تنتظر؟
أطفال - في انتظار ABC، لدينا عطلة اليوم.
بيا.- ABC لن يأتي إليك. لقد اختطفتها وحبستها. دعه يجلس هناك مع رسائله. وإذا كنت قد تعلمت كل شيء، فحاول تحريرها. ها أنت ذا!
فيد. - حسنًا يا بيا، اسأل ماذا تريد.

ب.يا. - أنا جدة مرحة ومرحة. أنا حقًا أحب قضاء وقت ممتع، لذا أريد أن يريني فريقك الرقصة.
الرقص 1 "في" cl. خنفساء جيدة.
فيد.- أنت تعرف بيا. يمكن لرجالنا أن يفعلوا أي شيء، لأنهم في المدرسة. لذا اذهب إلى غابتك، لا تزعجنا هنا.
بي - يمكن لأي أحمق أن يرقص. يمكنك تخمين ألغازي حول الرسائل. أين مساعدي. (صفارات، مكالمات)
1.هنا عمودان قطريا،
وبينهم حزام.
هل تعرف هذه الرسالة؟ هاه؟
قبلك الرسالة...
2، تلك الرسالة مستديرة جدًا،
يمكنني التدحرج بعيدا.
3- أنظر إلى تلك الرسالة،
إنه مثل الرقم 3 تمامًا.
4 أنت بهذه الرسالة علامة:
هناك 2 أوتاد على التوالي
وبينهما حزام،
ممدود قطريا.
5، مع تلك الرسالة على الأنف،
البومة تختبئ في الغابة.

بيا. - كم هو ذكي! كم هو ذكي!
بيا.- أنت بارع في حل الألغاز، لكن هل تعرف القصص الخيالية عن المدرسة؟

يقود: بالطبع نحن نعرف. سيظهر رجال "c" الأول تمثيلًا دراميًا حكايات خرافية "تيريم - تيريموك" بأسلوب المدرسة.

المضيف:
يقف تيريم-تيريموك،
إنها ليست منخفضة، وليست عالية.
لديه قفل،
على ما يبدو لا يوجد أحد هناك.
سأتوقف
وسأطلب من البرج: -
من يعيش في البرج؟
من يعيش في مكان منخفض؟
لا إجابة، كل شيء صامت.
تيريموك فارغ.
هذا هو المكان الذي تأتي فيه علبة القلم الرصاص.
جزائي:
أوه، أين انتهى بي الأمر؟
هذا كل شيء، تيريم تيريموك،
إنها ليست منخفضة، وليست عالية.
مهلا، قفل، العودة!
من يعيش هنا، رد!
لا إجابة، لا تسمع.
سأعيش وأعيش هنا!
المضيف:
جاءت ABC لاحقًا
هذا هو الخطاب الذي بدأ.
اي بي سي:
يقف تيريم-تيريموك،
إنها ليست منخفضة، وليست عالية.
مهلا، قفل، العودة!
من يعيش هنا، اظهر!
المضيف:
خرجت علبة قلم رصاص إلى عتبة الباب
اتصلت بالأبجدية في مكاني.
بينال: سنكون أصدقاء معك،
سوف نعيش هنا معك!
المضيف:
ثم جاءت الدفاتر قيد التشغيل
بدأوا يطلبون الذهاب إلى البرج.
دفاتر الملاحظات:
في المدرسة، الأطفال بحاجة إلينا،
يجب أن نعيش معا!
المضيف:
في البرج أفسحوا المجال
والدفاتر مناسبة.
تشغيل أقلام الرصاص -
الجميع ينتظرهم في البرج
فتحت علبة القلم الرصاص الغطاء قليلاً
ودعاهم إلى مكانه.
ظهر حرف A أيضًا
وخلفها أربعة -
وهم يندفعون أيضًا إلى البرج
يريدون العيش فيه.
فجأة يسير الشيطان
مع واحد،
في البرج يطلبون منك إفساح المجال.
لكن علبة القلم الرصاص الشديدة عادت إلى عتبة الباب مرة أخرى.
جزائي:
أنت لست في عجلة من أمرك،
أنت لست جيدا بالنسبة لنا.
لن نسمح لك بالدخول هنا،
اخرج في نفس الساعة.
اثنين:
انتظر، لا تتعجل
لا تطردنا من هنا.
وحدة:
دعونا نبتعد لمدة دقيقة -
سوف تفهم نكتتنا. (التغيير من 2 إلى 5 ومن 1 إلى 4.) الكل:
الآن نحن سعداء لرؤيتك،
تعال لزيارتنا.
المضيف:
وهنا القفل الذي تم النقر عليه،
كان كل من في الحقيبة صامتا.
في انتظار شخص ما،
وتأتي تلميذة... (اسم).
تلميذة:
سآخذ الحقيبة الآن،
سأذهب إلى مدرستي معه.
أريد أن أصبح مجتهدا
واحصل على أ!
جميع الفنانين ينحنون.

فيد.- ب. أنا، الرجال قرأوا كل هذا بفضل ABC، وأرادوا أن يشكروها. لقد اكتملت جميع مهامك، اترك ABC.
بي- ايه انت! نسيت أن كل القصص الخيالية لها ثلاث مهام. ولم يكن لدي سوى اثنين!
فيد. - حسنًا، خمن الثالث إذن.
حسنًا، سأترك ABC إذا غنيت لي.
الأطفال يؤدون الأناشيد.
1. نحن شباب بعمر 7 سنوات،
سوف نغني لك الأناشيد.
نحن في مدرستنا المفضلة
نحن نعيش بشكل رائع.
2. إيه، ختم قدمك،
ستومب الحق.
جئت إلى المدرسة للدراسة
على الرغم من أنها صغيرة.
3- كانت الأمهات يقرأن لنا
عن الأرانب والثعلب،
والآن نقرأها بأنفسنا
عن الحب والقمر.
4، كل يوم لدينا دروس-
نحن ننحوت، نرسم، نصنع،
نحن ندرس الأرقام والحروف
نحن نتحدث عن الطبيعة.
5، نحن نحب حل المشاكل،
من هو الأسرع ومن هو المتقدم،
والمهام - ماذا -
الأستاذ نفسه لن يفهم.
6، أرقص وأغني
وأنا أدرس بشكل رائع،
الى جانب ذلك، انظر،
لطيف جدا.
7. نحن الأولاد في السابعة من عمرنا
نحن نحب الركض واللعب.
ونعد بالدراسة في 4 و 5
8. سنهزم كل العلوم
سوف ننجح،
لأن أمهاتنا
إنهم يدرسون معنا أيضًا.
9 غنينا لك الأناشيد
هل هو جيد أم سيء.
والآن سوف نسألك
حتى تصفق لنا.

بي - أوه، الحيتان القاتلة، أو ربما ستلعب معي، حسنًا، حتى النهاية.
فيد. حسنًا، ب. أنا فقط هذه المرة الأخيرة. أنت تعد؟
ب.يا - حتى أفشل في هذا المكان!
اللعبة: هدايا لتيم وتوم.

بأنا أذهب إلى الباب
حسنًا، حسنًا، لقد أقنعنا. خذ ABC الخاص بك.

أ.- حسنًا، أخيرًا عدنا معًا شكرًا لإطلاق سراحي، لأنه لا يزال يتعين علي تعليم الآخرين كيفية القراءة والكتابة.

الرائدة. ABC بينما كنت بعيدا تشاجرت بعض الرسائل.
وما جاء منه سيظهر بـ 1 ب.

مشهد الرسالة لي

أطفال:
اليوم عطلة غير عادية:
شكرا لك، ABC، أنت.
لقد أعطيت الكثير من المعرفة،
سوف نتذكرك.

أغنية ورقص ABC 1 ب

فيد.-تأتي لحظة مهيبة.
يتم إصدار الشهادات لك اليوم
حقيقة أن الأبجدية قد تمت قراءتها هي
أكملت دورة كاملة من العلوم،
والآن دون انقطاع
أي شخص سوف يقرأ الكتب.

أصوات الموسيقى
تقديم الشهادات.
شهادة.
تم إصدار هذه الشهادة على الدرجة الأولى من ذلك
أنه منذ 1 سبتمبر 2008 درسوا من كتاب "ABC الروسي".
خلال هذا الوقت، درسنا جميع حروف الأبجدية الروسية البالغ عددها 33 حرفًا وتعلمنا القراءة.

{وحدة Google_kvadrat}