مواد اللعبة لدروس اللغة الروسية

مواد للعمل مع المرادفات

1. قصيدة للتوضيح:
أنا لا أجلس خاملاً
سأسقي كل الزهور
سوف تزدهر بشكل جميل
لفرحة الجميع وعجبهم.

المهام
أ) فهم معنى كلمة زهرة (الجزء من النبات الذي تتكون عليه الثمرة).
ب) التعرف على معنى كلمة باقة وتعليمها بشكل صحيح
استخدم هذه الكلمة في الكلام (الزهور مطوية معًا).
ج) اختيار كلمات قريبة في المعنى من كلمات القصيدة:
العمل (العمل، الاحتلال، العمل)، جميل (رائع، جميل)،
العجب (الدهشة)، الفرح (المرح).
د) رسم مستقل لأي زهرة.
ه) التعرف على الزهرة من خلال الوصف
في الميدان المسارات، بجوار القرية مباشرة،
يقف على ساق هشة بيضاء كالثلج (زهرة).
و) إيجاد الكلمات في الآيات المتقاربة في المعنى
ضائعة وحيدة
يغلق مسارات مجال،
كان يختبئ في الجاودار الطويل -
قطعة من السماء الزرقاء (ردة الذرة).

2. الجملة تتكون من كلمات
الهدف: توضيح معنى الكلمة، وكشف جميع أطياف معانيها. مقارنة ملاحظات الطلاب وملاحظات المؤلف حول كيفية هطول الأمطار (ترد القصائد)
لا تلعب الغميضة أيها المطر الصغير
اركب حصانك إلينا.
مطر سريع على ساق طويلة
ركضت على طول الطريق.
على سطح من الصفيح شديد الانحدار
بعد أن استغلالها مع جزء رنين،
يمر بصوت مسموع بالكاد
على طول فرشاة حفيف الأعشاب.

الجملة تتكون من كلمات.

إعداد: نسميها في كلمة واحدة مجرفة، دلو، مغرفة (ألعاب الأطفال)
اختر كلمة قريبة في المعنى من كلمة شباب (أطفال)

3. قصيدة للتوضيح
في البرية الخضراء والغابات ،
دائما مظللة ورطبة ،
ينبوع بارد يتدفق من الحجارة
في واد شديد الانحدار تحت الجبل

مهمة: بالنسبة للكلمات المميزة، حدد الكلمات القريبة من المعنى (الربيع - المفتاح، المصدر؛ الجليدي - البارد).
ما الفرق بين الربيع والتيار؟
للإجابة تستخدم أبيات من القصيدة:
يجري الدفق، مسرعًا، يرن،
يلعب بموجته الخاصة.
وفي الأسفل ينابيع عاصفة
يدفعونه في الجانبين.
تشاجرنا أنا وصديقي
وجلسوا في الزوايا.
إنه ممل جدًا بدون بعضنا البعض!
نحن بحاجة لصنع السلام!

إعداد: العثور على الكلمات ذات المعاني المعاكسة
ابحث عن أسماء الحيوانات التي يمكنك اختيار كلمات قريبة من معناها
الثعلب، الذئب، الدب، فرس النهر.
(أحمر، رمادي، نسر، حنف القدم، com.toptygin، فرس نهر).

4. من بين عدد من المرادفات، اختر الكلمة الأكثر دقة في التعبير عن معنى المثل. ضع الفعل بالشكل الصحيح.
البطل يقاتل أما الجبان .....
(حزن، حزن، حزن)
إنك لا ترى في عينك الخشبة ولكن في غيرك قذى .....
(لاحظ، لاحظ، قبض).
-شرح تهجئة نهايات الأفعال.

5. استبدل الجملة بفعل النكرة

• تريد شيئا بشدة (الرغبة)
• التألق، التألق في الشمس (التألق)
• أن تكون مريضا، أن تكون على ما يرام (أن تكون مريضا)
• تزيين، وإعطاء نظرة جميلة (تلبيس).

6. أكمل الصفة
هبت الرياح... (باردة، جليدية)
تطايرت الأوراق... (أصفر، ذهبي)

7. اختيار الكلمات المتقاربة في المعنى
صبي مجعد الشعر، وأوراق لزجة، وفصل دراسي واسع.

8. تكوين العبارات:
مرح (ضحك، رقص)، بهيج (حدث، مزاج)، حزين (لحن، قصة).

9. قم بمطابقة المرادفات من العمود الأيسر مع المرادفات من العمود الأيمن
قليل الكلام قاحل
غير ناجحة باستمرار
غافل متواصل
عنيفة بشكل غير طبيعي
غاضب مخطئ
قاحلة متناثرة
فشل الصمت
بسيطة غير معقدة
تافهة تافهة
مجنون خاطئ

10 ابحث عن المرادفات التي كتبت فيها الحروف الثانية بالفعل.
رئيسي - C (رئيسي)
مضياف - أ (الترحيب)
قوية - و (قوية)
تملق - ب (تملق)
أجنبي - ن (أجنبي)
الجشع - لام (الجشع)
ذكي - يا (ذكي)
الطنانة - F (مخادع)
مسلية - ن (مثيرة للاهتمام)
كثيفة - أ (متكررة)
رائع - أنت (رائع)
شجاع – ت (شجاع)
وديع - م (وديع)
كبير - G (ضخم)
سريع - ص (سريع)
مميز - P (محدد)

11. ابحث عن مرادفات للحروف الساكنة المزدوجة.
الإجازة المرضية –... (النشرة)
التخصص – ... (المهنة)
تدريب الحيوان - ... (تدريب)
قطار سريع - ... (سريع)
طريق أسفلتي - ... (طريق سريع)
لعبة الجليد الشعبية هي ... (الهوكي)
مباني المدرسة - ... (الفصل)
نوع السباحة - ... (سباحة الصدر)
مبنى ريفي - ... (شرفة)

12. ابحث عن المرادفات في القصيدة.
"العواصف الثلجية والعواصف الثلجية والعواصف الثلجية -
هناك الكثير من المتاعب معهم،
الكثير من الضجيج والصخب والضجيج
كم أنا متعب منهم!
لذلك تذمر الدب الكئيب ،
وتجمد النهر في الجليد دون ضجيج...
في بيريستوف
شجرة البلوط ليست خائفة على الإطلاق من المطر والرياح.
من قال أن البلوط يخاف من الإصابة بنزلة برد؟
بعد كل شيء، يبقى أخضر حتى أواخر الخريف.
هذا يعني أن البلوط قوي، مما يعني أنه متصلب!
شجرة الحور الرجراج تقشعر لها الأبدان وترتجف في مهب الريح
يصبح الجو باردًا في الشمس، وقشعريرة في الحرارة.
آي توكماكوفا.

13. قراءة الرباعيات مع استبدال الكلمة الأخيرة في كل منها بمرادفها.

1. لم أعمل عبثا
وتذكرت إلى الأبد:
طعم الخبز أفضل ليس من الزبدة،
طعم الخبز ألذ من...العمل (العمل)

2. تحولت الأوراق في الحقل إلى اللون الأصفر،
وهم يدورون ويطيرون؛
فقط أشجار التنوب تدلت في الغابة
خضرة قاتمة... اعتني (متجر).

3. طائر الكرز العطري،
بعد أن شنق نفسه، وقف،
والخضرة ذهبية
في الشمس... يتلألأ (يلمع).

4. هناك ورقة ذهبية تغطيها بالفعل
خضرة رطبة في الغابة...
أنا أدوس بقدمي بجرأة
غابات الربيع... جمال (جمال).

14. البحث عن المرادفات في الأمثال.
1. أسرع – لا تتعجل، بل أسرع.
2. هناك العديد من الأصدقاء، ولكن لا يوجد صديق.
3. يصب من فارغ إلى فارغ.
4. خرج من المقلاة إلى النار.

15 من هذه المقاطع من القصائد، ابحث عن مرادفين للكلمات: الحريق، الاندفاع.
حاولت الشمس أن تحترق أكثر سخونة،
لتدفئة الأرض المتجمدة.
حاولت الشمس أن تتوهج أكثر
إرسال المزيد من الضوء إلى الأرض.
طارت العاصفة الثلجية الشريرة بعيدا.
جلبت الغربان الدفء.
ركضوا وراء بعضهم البعض
تيارات لا يهدأ.
يندفعون بجرأة عبر المروج ،
على طول الطرق، في الحقول،
أزهرت، وأصبحت أجمل،
أرض راحة.
الجواب: الحريق - حرق، توهج؛ اندفاع - اركض، اندفاع.

{وحدة ياندكس}

مواد للعمل مع المتضادات

1. أدخل الكلمات المناسبة ذات المعنى المعاكس.
اركض إلى الغابة - اهرب من الغابة.
العودة إلى المنزل - مغادرة المنزل.
انزل من السطح - اصعد على السطح.

2. ضع خطًا تحت الجذر في الكلمات التي لها نفس الجذر. اي الاعضاء الجمل تعطى الكلمات؟
نظافة الأوساخ
نظيفة قذرة
أنيق قذر
نظيفة قذرة

3. قم بتكوين عبارات، وحدد المتضادات للكلمات التي تشير إلى خصائص الأشياء.
قديم (حداد، منزل)
ضحلة (المطر، البركة).
قديمة (خبز، شخص).

4. قارن الليمون والعسل حسب الرغبة. قوة الحبل والخيط. على طول عرض الدفق والتيار؛ ارتفاع الشجرة والشجيرة.
تكوين الجمل ووضع خط تحت المتضادات.
عينة: الشجرة طويلة والشجيرة منخفضة.

5. أكمل الجمل بالكلمات التي لها عكس المعنى.
الرخ أسود والبجعة ......
التوت حلو والفجل .....

6. إضافة كلمات متضادة في المعنى لهذه الكلمات. أشر إلى ما هي أجزاء الكلام.
الصديق -…..الشباب-…..
ودية -….. شابة –…..
أن نكون أصدقاء -….. أن نصبح أصغر سنا –…..

7. اكتب العبارات التي تحتوي على كلمات متضادة في المعنى. أي جزء من الكلمات يتغير؟
صديق مقرب قريب بعيد
صديق مقرب قرية بعيدة
عمل سهل يوم شاق
سهولة النقل، والعمل الصعب
المعطف الخفيف مهمة صعبة

8. أكمل الجملة.
أصبح الطقس سيئًا: لقد أفسحت الأيام الصافية والحارة المجال لـ... (أيام غائمة وباردة).

9. ما هو المشترك والمختلف في هذه الكلمات؟
وقحا، وقاحة، وقحا، وقحا.
بالنسبة للكلمات المميزة، اختر كلمة ذات معنى مضاد (مهذب).

10. قم بإبراز جزء الكلمة الذي يجلب المعنى المعاكس.
خسارة الأرباح
متعلم - أمي
صديق - عدو
كبير – صغير
يصل المغادرة
11. مطابقة الكلمات مع المتضادات. إذا تمت قراءة الأحرف الأولى من الكلمات المفقودة عموديًا، فإنها ستشكل كلمتين جيدتين أخريين.
قذرة -…
صناعي - …
جبان -...
ناعم -…
غير مهذب - …
مغلق -...
ضعيف - …
ضوء - …
+ ب
(الجواب: نقي، طبيعي، جريء، حازم، لطيف، منفتح، قوي، مظلم - الصدق).
واسع - …
صلب - …
قديم - …
ممل - …
عديم الفائدة - …
قذرة - ...
(الإجابة: فتاة ضيقة، ناعمة، جديدة، مثيرة للاهتمام، ذات قيمة، أنيقة - ذكية).

12 اكتبها، مع التركيز على المتضادات.
الجبان يموت مائة مرة، والشجاع يعيش إلى الأبد.
يكون الشيء جيدًا عندما يكون جديدًا، ولكن الصديق يكون جيدًا عندما يكون قديمًا.
في المحادثة الذكية سوف تكتسب عقلك، ولكن في المحادثة الغبية سوف تفقد عقلك.
فالتعلم نور والجهل ظلمة.
أفضل حقيقة مرة من كذبة حلوة.
شرب الماء في الفرح خير من شرب العسل في الحزن.

13 تخمين الألغاز والعثور على الكلمات ذات المعاني المعاكسة.
طرقتي البعيدة
يمكنك سماع ذلك في كل مكان.
أنا عدو الديدان
وصديقاً للأشجار.
(نقار الخشب)
كما اصطدمت - طرق وطرق!
سوف يكون الصمت خائفا حولها.
السمين سيتغلب على النحيف -
النحيف سيصطدم بشيء ما.
(المطرقة و المسمار)

13. اقرأ القصة وحاول إنهائها. لإنهاء القصة، خذ البداية واستبدل الكلمات المميزة بمعانيها المعاكسة..
لفترة طويلة كنت طالبا سيئا. كانت دفاتري متسخة، وكتبت بلا مبالاة. لقد عدت إلى المنزل حزينًا بعد المدرسة. كانت أمي مستاءة دائمًا عندما ترى مذكراتي. أنا تعبت من كل هذا. هل أنا أسوأ من الآخرين؟ أصبح يقظًا ومجتهدًا. والآن أنا بالفعل أعتبر .......

14. هل يمكن لأي جسم أن يكون عميقًا وضحلاً، مرتفعًا ومنخفضًا، بعيدًا وقريبًا في نفس الوقت؟ قبل الإجابة على هذا السؤال ساعد في حل الخلاف بين الأب والابن.
رياح النهر الأزرق،
يهرب إلى البحر.
يقول الأب:
- ملكا!
"عميق!" أنا أجادل.
ضحلة جدًا أم عميقة؟
ماذا يجب أن نفعل معها؟
النهر يصل إلى ركبتي والدي،
حسنا، حتى رقبتي.
ص. ريبروف
من على حق؟ وتبين أن كلاهما على حق، كل بطريقته الخاصة. اقرأ قصيدة أخرى وابحث عن الكلمات ذات المعنى المعاكس..
على مرأى من المارة
تفاحة معلقة في الحديقة.
حسنا، من يهتم؟
التفاحة كانت معلقة فقط.
قال الحصان فقط أنه كان منخفضا،
والماوس مرتفع.
وقال سبارو أنه كان قريبا
والحلزون بعيد.
والعجل قلق
لأن التفاحة ليست كافية.
والدجاج صغير - لأنه كذلك
كبيرة وثقيلة.
لكن القطة لا تهتم
الحامض، لماذا هو؟
-ما يفعله لك؟
تهمس الدودة، -
لديه جانب حلو.
جي سابجير

كيف تحدثت الحيوانات عن التفاحة؟ لماذا تحدث كل منهم بشكل مختلف عن التفاحة؟ هل يمكنك العثور على مرادف لكلمة تفاحة؟

14. ابحث عن الكلمات المتضادة المفقودة.
قال النهر للجدول:
-أنت الضيق وأنا (واسع)
-أنت سطحي وأنا (عميق)
لقد نسي النهر شيئًا واحدًا،
أنها بدأت بقطرات.

15. الأمثال
1. ..... الجذع يقرع ..... العربة.
2. حتى أكثر ..... شجرة نمت من ..... بذرة.
3. ….. الأمور أفضل ….. الكسل.

مواد للعمل مع الوحدات اللغوية

1. حديقة الحيوانات العباراتية.

أ) بدلاً من النقاط، أدخل أسماء الحيوانات.
جائع مثل...، واسع الحيلة مثل...، عنيد مثل...، ماكر مثل...، عابس مثل...، مبلل مثل...، جبان مثل...، غبي مثل...، ثرثار مثل... ...، صحية مثل...، قذرة، مثل...، شائكة، مثل....
ب) قم بتسمية 1-2 وحدات لغوية مرتبطة بالحصان والحصان والدب والسنجاب والغراب والأوزة والخنزير.
(الإجابة: إنه ليس طعام الحصان؛ العمل كالحصان؛ ضرر؛ الدوران مثل السنجاب في العجلة؛ الغراب يعد؛ الإوزة ليست رفيقة خنزير؛ الدجاج لا ينقر من أجل المال.)

2. الوحدات اللغوية الخيالية.

أكمل العبارات المأخوذة من القصص الخيالية.
اذهب إلى هناك - لا أعرف أين،...؛ (أحضر شيئًا، لا أعرف ما هو)
قريباً ستحكي الحكاية الخيالية...; (نعم لن يتم ذلك قريبا)
وهذا كله قول،...؛ (ستأتي حكاية خرافية)

3. تحديد مكان عبارة "لا زغب ولا ريشة!" استخدمت بالمعنى المجازي، وشرح أصلها ومعناها.

في الصباح الباكر أمي هي كونكا
لقد أرسلت ابني إلى الفصل.
قالت : لا تقاتلوا
لا تضايق، لا تكن مغرورًا.
أسرع، لقد حان الوقت!
حسنًا، لا زغب ولا ريشة!
وبعد ساعة، بالكاد على قيد الحياة،
الديك يذهب إلى المنزل.
يعرج بالكاد
إنه من ساحة المدرسة
وعليه في الواقع
لا يوجد زغب ولا ريشة.

4. المنافسة "من هو الأكبر؟"

عليك أن تتذكر أكبر عدد ممكن من الوحدات اللغوية المستقرة بالكلمات: الرأس والأنف والعينين والأذن والأسنان واللسان واليد والساق.
الرأس - رجل برأسه، ليخدع رأسه، ليدير رأسه، ليفقد رأسه، حتى لا يفقد رأسه، ليجيب برأسه فجأة، يدور رأسه، من رأس مريض إلى رأس سليم الرأس متهور.
أنف - ارفع أنفك، علق أنفك، قُد من أنفك، اخترق أنفك، أومئ برأسك، أبقِ أنفك في مهب الريح، ابقِ مع أنفك، التق بأنفك.
عين - أن يكون قبيحًا، أن يرمش عينك، أن يتكلم في عينك، ولو قلعت عينك، أن يذري الغبار في عينك، لا ترمش عين، من عين إلى عين، مثل قبيح البصر.
أذن - أبقِ أذنيك مفتوحتين، دع أذنيك تمر، احمر خجلاً حتى أذنيك، لقد داس الدب على أذنك، علق أذنيك، ارفع أذنيك، اسمع من زاوية أذنك، طنين كل أذنيك، أذنيك فوق رأسك، تذبل الأذنين.
الأسنان - السن غير متطابق، العين بالعين، السن بالسن، تحدث من خلال أسنانك، بقوة في أسنانك، ضع أسنانك على الرف، لا تلمس سنًا، اكشف عن أسنانك، تحدث مع أسنانك.
اللغة - لسان بلا عظام، لسان حاد، اسحب اللسان، ألسنة شريرة، ابتلع اللسان، ابحث عن لغة مشتركة، اللسان لا يتحول، أبقِ اللسان مغلقًا، سيأخذك اللسان إلى كييف، لا تترك اللسان .
HAND - يسقط من يدك، دع يدك تُقطع، إنه أمر سيء حقًا، مثل عدم وجود يدين، يد سهلة، جاك لجميع المهن، اغسل يديك، ضع يديك على شيء ما، اجمع نفسك معًا، اجلس بيديك مطوية.
الساقين - بأسرع ما يمكن، قف على قدميك، قف على قدمك اليسرى، اسقط من قدميك، افقد الأرض تحت قدميك، اسقط من قدميك، استمر في السير، تشابك تحت قدميك، لا تشعر بقدميك تحتك ، قدم واحدة هنا، والأخرى هناك.

5. “أخرج العشب الفاسد من الحقل!”

تذكر ما يسميه الناس مثل هذا الشخص:
مد يده وقدم رجله ( ذو وجهين )
حزني سهم في داخلي، وحزن غيري سهم في جذع (أنانية)
القدمين مع الاقتراب، الأيدي مع صينية، القلب مع الخضوع، الرأس مع القوس (المتملق). أكل لكنه تعب ونام لكنه تعب (كسول). يتخيل نفسه أعلى من السطح، وحتى من الشرفة يشعر بالدوار (واثق من نفسه)، لسانه بلا عظام، يثرثر بما يشاء (صندوق الثرثرة).

6. قل الكلمة

أكثر ودية من هذين الرجلين
لن تجده في العالم.
وعادة ما يقولون عنهم:
بالماء...(لا يمكنك أن تسكبه).
غادرنا المدينة
حرفيا على طول و... (عبر)
رفيقك يسأل خلسة
انسخ الإجابات من دفترك
لا حاجة! بعد كل شيء، مع هذا أنت صديق
سوف تفعل...(ضرر)
يزيفون ويخلطون الكلمات
البعض يغني في الغابة (البعض للحطب)
الرجال لن يستمعوا إليهم:
من هذه الأغنية... (تدلى الأذنين)

7. قم أولاً بالإشارة إلى الوحدات اللغوية بالمتضادات، ثم بالمرادفات.

كل سحابة لها بطانة فضية، العقل يتجاوز العقل، من المقلاة إلى النار، بالخطاف أو بالمحتال، إنها مسألة حياة أو موت، كبارًا وصغارًا على حد سواء، لا يشبع ولا جائع، يتدفق من فارغ إلى فارغ، أسود وأبيض، من رأس مؤلم إلى سليم، لا نهاية للجميع، من الصغير إلى الكبير.

8. الألغاز نكتة. "ما هذا؟"

أ) يعلقونه من اليأس. إنه متغطرس ومتغطرس. ينكزونه في كل مكان، ويتدخلون في أمور ليست من اختصاصهم؛ (أنف)
ب) ليس الزهور، ولكن الذبول؛ ليس بأيديهم، بل بالتصفيق لهم إذا لم يفهموا شيئًا ما؛ ليست غسيل الملابس، ولكن يتم تعليقها من قبل أولئك الذين هم ساذجون بشكل مفرط. (آذان)
ج) إنه في رأس شخص تافه، تافه؛ ويُنصح بالبحث عنه في الميدان عندما يختفي شخص ما دون أن يترك أثراً؛
الكلمات والأموال يلقيها عليه من لا يقدرها. (رياح)

9. اختر 5 عبارات ثابتة مع الكلمات المتكررة "لا - ولا"

الجواب: (لا اثنين ولا واحد ونصف)، (لا وتد ولا فناء)، (لا نور ولا فجر)، (لا أكثر ولا أقل)، (لا تعطي ولا تأخذ).

10. تحديد الخرافات التي تأتي منها هذه العبارات.

والمتملق سيجد دائمًا زاوية في القلب. انقطعت الأنفاس من حلقي فرحاً. وفتح النعش ببساطة. لمثل هذه الوقاحة سأمزق رأسك. إنه خطأك أنني أريد أن آكل. غنى اليعسوب القفز الصيف الأحمر.

11. الأمثال "مزحة"

المثل نعرفك
لكنك لم تكن هكذا:
هل هي حقا رسالة مؤذ؟
هل أخذت مكان شخص ما مرة أخرى؟
حذاءان - حاوية،
الشارب جيد، ولكن اثنين أفضل.
الجوع ليس فرشاة.
وحيدا في الرماد ليس محاربا.
انتظر سوء الاحوال الجوية.
طحن الصودا في هاون.
كل هذه المهام والألعاب والتمارين المعجمية تساعد المعلم في عمله، لأنها تساهم في الاستيعاب الناجح لأشكال اللغة، وتنمية "موهبة الكلمات"، وإثراء مفردات الأطفال، واستيعاب اللغة الروسية وتوحيدها. مواضيع صعبة لطلاب المدارس الابتدائية.
بشكل عام، تجدر الإشارة إلى أن دراسة المفردات في المدرسة الابتدائية تفتح فرصا كبيرة لتنشيط النشاط العقلي للطلاب: المفردات مثيرة للاهتمام لأطفال المدارس الأصغر سنا وممكنة للبحث المستقل؛ يساهم العمل المعجمي في تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب، والأهم من ذلك أنه يوسع مفردات الطفل ويعزز تطوير كلامه.

{الوحدة النمطية Google_kvadrat}