مشروع الشبكة "كل شيء بين يديك"

يتطرق مشروع "كل شيء بين يديك" إلى إحدى المشاكل الأكثر إلحاحًا في عصرنا - الوعي البيئي لدى الأطفال. مصمم بشكل أساسي للطلاب في الصفوف 5-6، ولكن يمكن استخدامه للأطفال الأكبر سنًا. في الوقت نفسه، فإن تفاصيل الموضوع وهيكل المشروع تجعل من الممكن استخدام عناصره الفردية بشكل فعال في دروس الجغرافيا، وكذلك في الأندية البيئية اللامنهجية.

الهدف من المشروع:

• تعريف الطلاب بالمشاكل البيئية الرئيسية، وإظهار اعتماد جميع الكائنات الحية على النشاط البشري؛
• إشراك الطلاب في الأنشطة البيئية من خلال التنفيذ المهام التالية:
• غرس الشعور بالمسؤولية عن جمال ونقاء الطبيعة (الهواء والماء والتربة)؛
• تنمية الملاحظة والاهتمام بالطبيعة واحترام الطبيعة الحية وغير الحية على هذا الكوكب، والموارد الطبيعية لمنطقة سمولينسك، وهدايا الغابات والبحيرات والأنهار؛
• التعريف بالمشاكل البيئية للغابات والتربة والمسطحات المائية والهواء التي نشأت بسبب خطأ الإنسان، وأنشطة الحفاظ على البيئة التي يتم تنفيذها في هذه المناطق.

النتائج النهائية المتوقعة:

• تعزيز الشعور بالمسؤولية تجاه مصير طبيعة منطقتك، وفهم الحاجة إلى تعلم كيفية الاعتناء بمنزلك وأرضك:
• وعي الطلاب بالدور المهم الذي تلعبه البيئة في حل المشكلات العالمية في عصرنا؛
• تعزيز الشعور بالمسؤولية تجاه جمال ونقاء الطبيعة.

تم تنفيذ المشروع بالاشتراك مع طلاب الصف السادس وفق ما يلي يخطط:

1. الإعدادية (خلق موقف مشكلة، العصف الذهني، اختيار موضوع المشروع، تحديد الهدف).

قبل البدء بالمشروع، قمنا بالعصف الذهني.
هل يمكن تنمية الوعي البيئي؟ قبل البدء بالمشروع قمنا بتجهيز كافة الموارد اللازمة، كما قمنا بعقد اجتماع لأولياء الأمور من أجل تقديم الدعم لأولياء الأمور وإبلاغهم بضرورة الحصول على موافقة كتابية لنشر صور الطفل على موقع المشروع.
2. تصميم (اختيار موضوعات البحث من قبل الطلاب).
لقد حددنا موضوعات ومحتوى مزيد من البحث. تم تقسيم الفصل إلى أربع مجموعات، تناولت كل منها إحدى القضايا الإشكالية:
المجموعة الأولى - سريعة البديهة (مواد تم جمعها عن بيئة منطقة سمولينسك)؛
المجموعة 2 - المحللون (قاموا بتحليل المواد المجمعة، وكتبوا نصوصًا لمقاطع الفيديو، وقاموا بتحرير المعلومات على صفحات الموقع)؛
المجموعة 3 - مخرجو الفيديو (قاموا بتحرير المواد المقدمة بتنسيق الفيديو)؛
المجموعة 4 - مهندسو الصوت (التعليقات الصوتية لمقاطع الفيديو)؛
المجموعة 5 - مصممو الويب (قاموا بتطوير هيكل الموقع، تنسيق النص ووضع الرسومات، تعيين الخلفية لصفحات الموقع، اختيار شعار الموقع، وضع شريط التنقل)

3. عملي (جمع المعلومات حول الموضوع المختار، وتنظيم المواد، وإعداد وعرض نتائج العمل في شكل منشور على شبكة الإنترنت).

4. النهائي (حماية الموقع وتلخيصه)
أثناء تنفيذ المشروع، تم تنفيذ قدر كبير من العمل بمصادر مختلفة (كتب، إنترنت، جداول، إلخ)، وتم تنظيم العمل في مجموعات لدراسة مشاكل محددة من أجل اختيار الطرق الأكثر فعالية لحلها .
في نهاية المشروع، تعلم الأطفال وفهموا الوضع البيئي لمنطقة سمولينسك في الوقت الحالي، وأدركوا أيضًا أن الأطفال يمكنهم أيضًا مساعدة الكوكب بشكل عام وأرضهم الأصلية بشكل خاص.
وبعد الانتهاء من المشروع تعلم الطلاب ما يلي:

• جمع المعلومات حول القضايا البيئية،
• العمل في فريق ليس فقط مع زملاء الدراسة، ولكن أيضًا مع أولياء الأمور والمعارف،
• تحليل المواقف البيئية،
• اقتراح أفكارك الخاصة لحل المشكلات البيئية والدفاع عن وجهة نظرك،
• طورت الوعي البيئي.

أثناء العمل في المشروع، أتيحت للطلاب الفرصة لتطوير مهارات العمل المستقل ونشاط التعليم الذاتي والقدرة على التنقل في تدفق المعلومات. من السمات المميزة للمشروع أنه يوفر التكامل مع المواد الأكاديمية الأخرى: يمكن للطلاب استخدام المعلومات من الفيزياء والكيمياء والمواد الأكاديمية الأخرى في عملية إنشاء مواقع الويب حول الموضوعات ذات الصلة.

{وحدة ياندكس}

الفيديو: رابط التحميل- https://yadi.sk/d/-gJeSineFbdcT

عنوان المشروع https://sites.google.com/site/azbukasmolenskogokraa/home/home