مشروع شبكة كل ما بين يديك

يتناول مشروع "كل شيء بين يديك" واحدة من أكثر القضايا إلحاحًا في عصرنا - الوعي البيئي لدى الأطفال. مخصص في المقام الأول للطلاب في الصفوف من 5 إلى 6، ولكن يمكن استخدامه للأطفال الأكبر سنًا. وفي الوقت نفسه، تسمح تفاصيل الموضوع وهيكل المشروع باستخدام العناصر الفردية بشكل فعال في دروس الجغرافيا، وكذلك في نوادي العمل البيئية اللامنهجية.

هدف المشروع:

• تعريف المتدربين بالمشاكل البيئية الرئيسية، وإظهار اعتماد جميع الكائنات الحية على الأنشطة البشرية؛
• إشراك الطلاب في الأنشطة البيئية من خلال التنفيذ المهام التالية:
• غرس الشعور بالمسؤولية تجاه جمال الطبيعة ونقاوتها (الهواء، الماء، التربة)؛
• تنمية الملاحظة والاهتمام بالطبيعة والموقف الدقيق تجاه الطبيعة الحية وغير الحية على الكوكب، والموارد الطبيعية لمنطقة سمولينسك، وهدايا الغابات والبحيرات والأنهار؛
• إدخال المشاكل البيئية للغابات والتربة والخزانات والبيئة الجوية التي نشأت بسبب خطأ بشري، مع تنفيذ الأنشطة الأمنية في هذه المناطق.

النتائج النهائية المتوقعة:

• تنمية الشعور بالمسؤولية تجاه مصير طبيعة منطقة الفرد، وفهم الحاجة إلى تعلم كيفية الاعتناء بمنزله، وأرضه
• وعي الطلاب بالدور الهام الذي تلعبه البيئة في حل المشكلات العالمية في عصرنا؛
• تعزيز الشعور بالمسؤولية تجاه جمال الطبيعة ونقاوتها.

تم تنفيذ المشروع بالاشتراك مع طلاب الصف السادس وفقًا لما يلي يخطط:

1، الإعدادية (خلق موقف مشكلة، العصف الذهني، اختيار موضوع المشروع، تحديد الهدف).

قبل بدء المشروع، قمنا بالعصف الذهني.
هل من الممكن تنمية الوعي البيئي؟ قبل بدء المشروع، قمنا بإعداد جميع الموارد اللازمة، وعقدنا أيضًا اجتماعًا لأولياء الأمور من أجل تقديم الدعم للآباء وإبلاغهم بالحاجة إلى موافقة كتابية لنشر صور الطفل على موقع المشروع.
2. تصميم (اختيار موضوعات البحث من قبل المتدربين).
لقد حددنا موضوعات ومحتوى المزيد من البحث، وقد انقسم الفصل إلى 4 مجموعات، قامت كل منها بالتحقيق في إحدى القضايا الإشكالية
المجموعة 1 - الذكية (مواد مجمعة عن بيئة منطقة سمولينسك)؛
المجموعة 2 - المحللون (قاموا بتحليل المواد المجمعة، وكتبوا نصوصًا لمقاطع الفيديو، وقاموا بتحرير المعلومات على صفحات الموقع)؛
المجموعة 3 - مخرجو الفيديو (قاموا بتحرير المواد المقدمة بتنسيق الفيديو)؛
4 المجموعة - مهندسو الصوت (تم التعبير عن مقاطع الفيديو)؛
المجموعة 5 - الويب - المصممون (طوروا بنية الموقع، وقاموا بتنسيق النص والرسومات المنشورة، وقاموا بتعيين الخلفية لصفحات الموقع، واختيار شعار الموقع، ووضعوا شريط التنقل)

3، عملي (جمع المعلومات حول الموضوع المختار، وتنظيم المواد، وإعداد وعرض نتائج العمل في شكل منشور على الموقع الإلكتروني).

4، النهائي (حماية الموقع وتلخيصه)
أثناء تنفيذ المشروع، تم تنفيذ قدر كبير من العمل بمصادر مختلفة (كتب، إنترنت، جداول، إلخ)، وتم تنظيم العمل في مجموعات لدراسة مشاكل محددة من أجل اختيار الطرق الأكثر فعالية لحلها.
وفي نهاية المشروع، تعلم الأطفال وفهموا الوضع البيئي لمنطقة سمولينسك في الوقت الحالي، وأدركوا أيضًا أن الأطفال يمكنهم أيضًا مساعدة الكوكب بشكل عام وأرضهم الأصلية بشكل خاص.
وبعد الانتهاء من المشروع، تعلم الطلاب

• جمع المعلومات حول القضايا البيئية،
• اعمل ضمن فريق ليس فقط مع زملاء الدراسة، ولكن أيضًا مع أولياء الأمور والأصدقاء
• تحليل الأوضاع البيئية،
• اقتراح أفكار خاصة للمشاكل البيئية والدفاع عن وجهة نظرهم
• طورت الوعي البيئي.

أثناء العمل في المشروع، أتيحت للطلاب الفرصة لتطوير مهاراتهم في العمل المستقل، ونشاط التعليم الذاتي، والقدرة على التنقل في تدفق المعلومات. السمة المميزة للمشروع هي أنه يوفر التكامل مع المواد الأكاديمية الأخرى: يمكن للطلاب استخدام المعلومات من الفيزياء والكيمياء والمواد الأكاديمية الأخرى في عملية بناء مواقع حول المواضيع ذات الصلة.

{وحدة ياندكس}

فيديو: رابط التحميل - https://yadi.sk/d/-gJeSineFbdcT

عنوان المشروع https://sites.google.com/site/azbukasmolenskogokraa/home/home