الأعضاء الرئيسيون والثانويون في الاقتراح

الموضوع: الأعضاء الرئيسيون والثانويون في الاقتراح.

النباتات والجعة والثمار هي أكثر الأغذية فيتامينات.

(أ) إطلاع الأطفال الذين لديهم أعضاء ثانويين على الاقتراح عن طريق مراعاة المقترحات، وكذلك على أساس تحليل المقترحات؛
- مواصلة العمل على تكوين مهارات التهجئة، وتطوير خطاب الأطفال، ومفرداتهم؛
- على أساس العمل مع مواد الكلام لإعطاء فكرة عن أكثر المنتجات فائدة وضرورة للشخص؛
- مواصلة إطلاع الطلاب على مجموعة متنوعة من الفواكه، والجعة، والخضروات، وممتلكاتهم المفيدة، والفيتامينات (على أساس الروابط المتعددة التخصصات: اللغة الروسية والعالم المحيط).

المعدات:

• (أ) مجموعة من البطاقات بالكلمات (المجموعة 1، المجموعة 2)؛
• أربعة أكواب مع سوائل من ألوان مختلفة؛
• رموز لمراحل الدرس وأنواع العمل )على أقراص(.

التقدم في الرتبة

I. Reflection.
معلم (أدعو الأطفال للجلوس على الفراش)
- اليوم نَبْدأُ بالتَعَمُّل على هذه الحصةِ السحريةِ. لماذا السحر؟
تحولات مذهلة تجري على هذا المضرب أغمض عينيك وتخيل أنك تحولت إلى نبات أو بيري أو فاكهة
-افتح عينيك صفي فاكهتك بدون تسميتها أخبرني لماذا اخترت هذه الفاكهة
أنت تصف، والرجال تخمين الذين أصبحت.
(على سبيل المثال: أَنا حمراء، جولة، مرحة، سميكة، حلوة، مفيدة)(واترميلون)
لقد اخترت البطيخ لأنه مفيد جداً لديه الكثير من الحديد
المعلم يسأل عن طالبين أو ثلاثة
- شكراً يا رفاق للدرس التالي، إلتقط الألغاز إلى ما تحولت إليه.
- ما الذي ساعدك في تخمين من كان الطلاب؟ ؟علامات الأجسام المستخدمة في الخطاب
- اليوم في الصف، ندرس موضوعا جديدا باللغة الروسية، سنتحدث عن الفواكه والخضراوات والجعة.
أقترح أن تذهب إلى المكاتب وتتعرف على خطة درسنا
التأجيل
الجمباز الزنجي
-أضرب الأصابع
-تمارين سكالكا
- ماذا نتعلم من الكتابة؟ ؟نتعلم أن نكتب بشكل جميل وبدقة وبسرعة وبصحة الجمع بين الرسائل
-انظر إلى اللوحة
أكلت
الجزار
- ما المهمّة التي عليّ القيام بها؟(Putting in the missing letters).
- ما كلمة "إكسترا"؟ لماذا؟

(إيليا) تحديد أهداف الدرس العمل على مواد جديدة
اللوحة السوداء تقول:
الحمض
- ما رأيك بهذا التسجيل؟ ؟هذه صفات وهي تتعلق بالمنتجات.
-أعطي مثالاً لكل عمود أكتب في كل عمود أكبر عدد ممكن من الأسماء من الخضروات والفواكه والجعة التي تناسب هذه الحقن.

أقترح أن تأخذ ثلاث كلمات من الطاولة وتصدر جمل بسيطة معهم
تنمو البطيخ
التفاح ناضج
سقط الكرز
- مناقشة مقترحات العضوية. أي عضو من أعضاء المقترح أفردتم؟(الموضوع والقاعدة هما العضوان الرئيسيان في الجملة).
- إضافة أسماء مخصصة لهذه الأحكام. (يزرع صهر سويت)- ماذا لاحظت؟
- إلى أي جزء من الجملة ينتمي إلى الحقن؟إلى الموضوع هم نوع من تعريفه.
-أحسنت قمنا باكتشاف اليوم It is a secondary member of the sentence which distributes the subject and is calledتعريف
-اقرأه في الكتاب
- ما الذي نعمل عليه في الصف؟ ؟Over the secondary member of the sentence - definition.
شدّد في عقوبتك على تعاريف الخيط
.V. عمل الفريق
الآن سيتم تقسيمك إلى مجموعات من 4 أشخاص تذكر قواعد العمل في الأفرقة.
وتتلقى كل مجموعة مجموعة من البطاقات التي تدون عليها أسماء المنتجات.
مهمةاصنع قصة باستخدام الكلمات من البطاقات

وفي نهاية العمل، تقرأ كل مجموعة قصتها.
- بأي مبدأ تعتقد أن مجموعات المنتجات مقسمة إلى مجموعتين؟ هل الخضروات والفواكه والجعة مفيدة؟ ماذا عن المجموعة الثانية؟في الخضروات والفواكه و التوت الكثير من الفيتامينات لذا فهي مفيدة جدا. لكن من الجميل أن نأكل الكثير من الأذى لأنه يغسل الأمعاء والأسنان المدللة
خامسا - دقيقة جسدية
"أين الكثير من الفيتامينات؟"
- ستقف في دائرة أنا أرمي الكرة إلى أي طالب وأسمي المنتج إذا كان هذا المنتج يحتوي على الكثير من الفيتامينات (هذه خضروات أو فاكهة أو بيري)، فإن الطالب يلتقط الكرة، والبقية يصفقون أيديهم. إذا كان المنتج لا يحتوي على فيتامينات، ثم يتم رمي الكرة بعيدا، وأنت سحق قدمك.
أنت صفحة مبتكرة
- فلنلعب لعبة " سأبدأ وسأستمر. "
هو مألوفُ إليك، فقط نحن سَنَستعملُ الفاكهةَ، الخضروات، البيرة في اللعبةِ.
هبطت في طريق الغابة
جدتي مع سلة
و في سلة الفطر
الجعة والفواكه
الأرانب تتبعها
وحملوا الجزر
وسنجاب للمتعة
كانت تحمل جنون...
-أحسنت

أنت "مهمة خطاب "كشف المنتج
ويحمل المعلم صينية في يديه؛ على الصينية 4 نظارات بالسائل: في كأس واحد، سائل برتقالي؛ وفي الثاني - الأصفر، في المرتبة الثالثة، في المرتبة الرابعة غير الملونة.
-انظروا إلى صينيتي أي سؤال يمكنك أن تسألني؟ ؟ماذا يوجد في نظارتك؟ لماذا الماء ملون؟
ماذا يمكن للخضروات والفواكه أن تعطي عصير هذا اللون؟ ؟البرتقالي - البرتقالي، الجزر؛ الأصفر - الخوخ، الكرز؛ الخناق - الزبيب، الكرز، الخرز؛ الخرز؛
ثامنا - التفكير
-اليوم تحدثنا كثيراً عن الفواكه والخضراوات و التوت
- ما موضوع اللغة الروسية الذي تحدثنا عنه؟ ؟بشأن الأعضاء الثانويين في الاقتراح.
- في نهاية الدرس، أريدك أن ترسم أي خضروات، فاكهة، بيري في دفتر ملاحظاتك
- ماذا رسمت ولماذا بالضبط هذا؟
ix. الواجب المنزلي!
1) إعداد قائمة فواكه فخمة.
2) Advertise a useful product using as many adjectives as possible.
(3) أكتب قصصاً لذيذة

{module Google_kvadrat}

موجز مقتضب مع توضيحات في شكل محاضر