بلوق مدرسة ابتدائية

التنشئة الاجتماعية لتلميذ المدرسة الابتدائية في العملية التعليمية والتعليمية في المدرسة الابتدائية

من فضلك قم بتسجيل الدخول or تسجيل جديد افعلها.
ميدفيديفا كريستينا ليونيدوفنا
طالب في المعهد التربوي
الجامعة الوطنية للبحوث "BelSU"

يحدث تكوين الشخصية وتطورها طوال حياة الشخص، ولكن يمكن رؤية هذه العملية بشكل خاص في مرحلة الطفولة والمراهقة. في هذا الوقت تم وضع العديد من العوامل التي ستكون بمثابة دليل لمزيد من التطوير لشخصية الشخص. كل شخص، في عملية تحقيق نفسه كفرد، يؤدي دوره الاجتماعي. وهنا من المهم أن لا يتعارض دوره الاجتماعي مع المجتمع، ولم يقدم عناصر مدمرة في المجتمع، عناصر الدمار.

تبدأ عملية التنشئة الاجتماعية مع ولادة الطفل وتستمر طوال حياة الشخص. يحدث هذا في عملية التنشئة والتعليم والتعليم الذاتي، عندما يحدد الشخص بشكل مستقل الأهداف لنفسه ويحققها عندما يدرك احترامه لذاته، فهو واثق من وضعه في المجتمع. التنشئة الاجتماعية للشخص هي لغته وسلوكه في الحياة اليومية، وقدرته على الإبداع، وإدراكه لثقافة شعبه، وما إلى ذلك. يحدث تكوين الشخصية في معرفة البيئة، الخير والشر، ما الذي يجب مواجهته في الحياة اللاحقة.

كما هو معروف، فإن التنشئة الاجتماعية للشخصية هي عملية متناقضة. من ناحية، فإنه ينطوي على تكيف شخص مع المجتمع، ومن ناحية أخرى، العزلة (الاغتراب) لشخص من المجتمع. في سياق التغييرات الشاملة التي تحدث حاليًا في مجتمعنا، يختل التوازن بين التكيف والعزلة (الاغتراب)، الأمر الذي يتطلب التنشئة الاجتماعية الناجحة. أدت التغييرات الأساسية في مختلف مجالات الحياة إلى تغييرات في وظائف وحصص مؤسسات التنشئة الاجتماعية المختلفة، واختفاء بعضها (على سبيل المثال، اختفت منظمات الأطفال والشباب لعموم الاتحاد) وظهور منظمات جديدة (على سبيل المثال ، المنظمات الكشفية). من الصعب التكيف مع شخصية الشاب بشكل خاص في مجتمع يتغير باستمرار؛ نطاق سوء التكيف آخذ في الاتساع. يضطر الشباب إلى التركيز على آفاق حياة منفصلة، ​​وإن كانت مهمة؛ تتغير قيم الحياة.

تعتبر التنشئة الاجتماعية بمثابة عملية تضمن دمج الشخص في مجموعة اجتماعية أو مجتمع معين. تشكيل الشخص كممثل لمجموعة معينة، أي. إن حامل قيمه وأعرافه واتجاهاته وتوجهاته وما إلى ذلك يفترض تطور الخصائص والقدرات اللازمة فيه.

تعتبر التنشئة الاجتماعية والتعليم للجيل الأصغر سنا في الوحدة مع قوانين الواقع الاجتماعي، مع منطق عمل وتطوير المجتمع الروسي. إن التغيرات العميقة التي يشهدها المجتمع أثرت على جميع مجالات حياته، بما في ذلك نظام التعليم والتنشئة والتنشئة الاجتماعية. تقنع الممارسة أن نقل التنشئة الاجتماعية وتعليم الفرد إلى دولة جديدة يمثل مشكلة معقدة ومتناقضة.

يمكن لمبادئ التعليم بتنوعها أن تغطي بالتأثير المناسب حياة الأطفال والمعلمين بأكملها، إلى جانب التأثير التربوي والتفاعل. وفي الحياة الاستعانة بالأبناء للمعلمين، ومعارضتهم، ومقاومتهم، وعدم مقاومة السلطات، والاغتراب عنها. يتشكل وعي الطفل تدريجيًا، خلال سيرورة الحياة، وقبل كل شيء، من خلال وسائل الحياة نفسها. لذلك، من أجل تحقيق نتيجة إيجابية في التعليم، يحتاج المعلم ليس فقط إلى مبادئ التأثير المباشر، ولكن أيضًا تأثيرات غير مباشرة وغير مباشرة وطويلة المدى على الوعي والسلوك المعتاد من خلال التشبع الهادف والروحي لجميع مجالات حياة الطفل. . يجب على المعلم أن يأخذ في الاعتبار مساهمة الأطفال أنفسهم في جهوده، عندما يتغلب التلاميذ على المقاومة والمعارضة الواعية للتدابير التعليمية، ويسعون جاهدين للاستيعاب النشط واكتساب القيم الروحية.

وفي هذا الصدد، من المهم دراسة دور التعليم في التنشئة الاجتماعية لشخصية الطالب.

يحتاج المتخصص المستقبلي في مجال التعليم إلى معرفة القوانين الأساسية للعملية التعليمية في سياق المعلوماتية العالمية للمجتمع والتعليم، والأنواع الرئيسية لموارد المعلومات وعمليات المعلومات في المجتمع، والسمات الاجتماعية والتربوية للعملية معلوماتية التعليم، الجوانب الاجتماعية لأمن المعلومات للفرد والمجتمع.

{الوحدة النمطية Google_kvadrat}

درس اللغة الروسية "تكرار ما تم تعلمه في المفردات" الصف السادس
لغز الكلمات المتقاطعة حول موضوع "المعادلات التربيعية" (الصف الثامن)

ردود الأفعال

0
0
0
0
0
0
لقد تفاعلت بالفعل مع هذا المنشور.

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. Обязательные поля помечены *