لعبة حول تطوير التسامح لطلاب الصف السادس "بلورة سحرية"

تحديات اللعبة:

• مساعدة الأطفال على فهم الاختلافات في مواقفهم تجاه من يعتبرون شخصاً مقرباً ومن يعتبرونه غريباً.
• منح الأطفال تجربة العيش الشخصي في حالة الاتصال ب " الاليين " و " بناتهم " .
• تقديم نموذج للاتصال البناء مع الأشخاص الذين يُنظر إليهم بصورة موضوعية أو ذاتية على أنهم غرباء.
• تعزيز تطوير الشعور بالتعاطف وقبول شخص غير الآخرين.
• إتاحة الفرصة لتنقيح وتغيير التصورات السلبية السابقة لمن يعتبر غريبا.

هيكل اللعبة
In action, elements of a problem lesson (work of creative groups, group discussion) and a story-role game are combined. وتنشأ حالات مشاكل للحفاظ على حافز لعبة الأطفال، والعمل مع المفاهيم وتعميم تجربة اللعبة. لعبة القصّة تسمح لك بتنظيم إيواء الأطفال الذين يعانون من حالات مثيرة

المشاركون والمقدمون
وتنطوي اللعبة على مشاركة كامل الفئة (يرجح أن تصل إلى 30 شخصا). It can be carried out as a developing psychological occupation or as a special - double - lesson under the guidance of a teacher. وفي كلتا الحالتين، يلزم الحصول على مساعدة من مساعد. يمكن أن يكونوا طبيباً نفسياً ومدرساً آخر وحتى أحد والدي الطلاب وإذا لزم الأمر، يمكن عقد هذه اللعبة في مرحلتين، مع فترة تتراوح بين يومين ونصف.

 

سيناريو اللعبة

1. 1. المرحلة التحضيرية

ويقوم مقدم العرض بإعداد غرفة للعبة مقدما: تُعد المكاتب والكراسي على نحو يجعل جميع طلاب الصف يجلسون في أربع طاولات كبيرة (5-7 أشخاص في كل طاولة، وذلك حسب العدد الإجمالي للطلاب في الصف). ويتم ترتيب الجداول بطريقة تمكن جميع الطلاب من رؤية بعضهم البعض إذا لزم الأمر. لا تزال اللوحة تملك مساحة مجانية
قائد الصف يقسم الصف إلى أربع مجموعات The following safe and efficient method can be used to divide. ويُدعى الأطفال إلى الانقسام إلى مجموعات مؤلفة من 2 إلى 3 أشخاص، يتحدون مع من يسعدهم الاتصال بهم.
ثم تسمي كل مجموعة ممثلا للتصويت. وعند التصويت، يرسم الممثلون أحد المربعات: صفر، أحمر، أزرق، أخضر. At this stage, the presenter does not explain to children what a particular color means, but simply offers to sit at the same table to all groups that extended out the same color squares when voting. لحسن الحظ، ورقة اللون المناسب يجب أن تكون على كل طاولة لذا تم تشكيل مجموعات، تقريباً متساوية في التكوين في هذه المجموعات، كل طفل مريح جدا الأصدقاء، "هم" الرجال سعداء معه. ولكن في الوقت نفسه، يتجمع أطفال من مختلف الطوائف الصغيرة في مجموعة واحدة، ربما في الحياة الحقيقية لا يتواصلون فيما بينهم. ويمكنكم أن تقولوا " أصوات " لبعضكم البعض.
بعد أن يجلس الأطفال على طاولاتهم يعلن المضيف بدء اللعبة من الجيّد أنّه في هذه اللحظة سيبدو اللحن، وعلامات الاتصال، والإضاءة، إلخ.

1. 1. " Aliens " and “ours”: working with concepts

هذه المرحلة تؤدي كماالدافعحسناالمفاهيموظيفة. فمن جهة، من الضروري أن يُثير اهتمام الأطفال بالمشكلة، وأن يضعوهم في موقف نشط فيما يتعلق بالموضوع قيد المناقشة، ومن جهة أخرى، لمساعدتهم على تكوين مفهومي " غريب " و " شخصه " .

المضيف
واليوم سنتحدث عن الناس حولنا وعن موقفنا تجاههم. ومن بين أولئك الذين يعيشون بالقرب منا، هناك أناس قريبون منا ومن لا نتواصل معهم، والذين لا نلاحظهم أو نلاحظهم، ولكنهم لا يفهمون. عموماً، هناك أشخاص وغرباء لنرى ماذا يعني هذا

ويقوم المضيف بتوزيع صحائف الورق على الأطفال. وتنقسم الصحيفة إلى ثلاث مناطق على النحو التالي.

الكلمات مكتوبة على اللوح ويشير المعلم إلى أن الأطفال في الجزء الأيسر من الصحيفة يكتبون كلمة " الآن " وفي اليمين - " لاين " . وبعد ذلك، يطلب منكم أن تقرأوا الكلمات المكتوبة على اللوحة السوداء وأن تعيدوا كتابتها على صحائفكم: فيما يتعلق بمفهوم " اليان " - في المنطقة اليمنى، إلى مفهوم " الوان " - في المنطقة اليسرى. في المثلث السفلي، عليك أن تدخل الكلمات التي لا يمكن عزوها بشكل فريد لأي من هذه المفاهيم.

قائمة تقريبية بالكلمات
تحذير
فتح.
خطر
الهدوء.
شرير
جيد
مفهوم
غير مفهوم
قريب
بعيد
مماثلة
أخرى
يعجبني
لا يعجبني

ويعيد الأطفال كتابة الكلمات، ويقرأون ما نجحوا فيه. وبعد مناقشة شفوية، يدعو المعلم كل مجموعة إلى وضع تعريف لمفاهيم " شخصه " و " شخصه " . وقد كتب المعلّم في صحائف A3 تعاريف وينشرها على متنها. في نهاية اللعبة يجب أن يعودوا

1. 1. حلقة نقاش

ويدعو مقدم العرض الأطفال إلى إبداء رأيهم بشأن السؤال التالي: " هل يمكن لجميع الناس حولنا أن يكونوا ملكهم؟ " وأثناء المناقشة، يوجز مدير المناقشة آراء الأطفال.

المضيف
هناك دائماً أشخاص حولنا يعتقدون أنهم غرباء هذا طبيعي والآن سنتحدث عن كيفية التصرف مع أولئك الذين نعتبرهم ليسوا مثلنا، غرباء لنا. لفعل هذا، تخيل وضع غير عادي سنصبح أقزام لفترة

في هذه المرحلة من اللعبة، عليك أن تأخذ استراحة أو وقفة دينامية، بما في ذلك الأطفال في اللعبة المتنقلة. وفي الواقع، في سياق هذه اللعبة، تستطيعون " تحويل " الأطفال إلى الأقزام.

1. 1. Warm-up
      1. بداية القصة الأولى
      1. بداية القصة الثانية
      1. بداية القصة الثالثة
      1. بداية القصة الرابعة

ويفيد مقدم العرض بأنه سيصبح الآن ساحرا ويحول الأطفال إلى قزم. وللقيام بذلك، يجب أن يبنوا أربعة أعمدة (كل عمود يجب أن يكون فيه عدد متساو من الأطفال).
ويتجه المشتركون الآخرون في الأعمدة إلى الرصاص (كل منهم يعمل مع فريقين) ويحصلون منهم على مكعب أحمر أو أصفر أو أزرق أو أخضر مقابل لون الفريق. وتتمثل مهمتهم في نقل المكعب إلى المكعب الأمامي، " العودة " إلى جسم ما. على سبيل المثال، تهتز مكعب في يديك يمكن أن تحوله إلى طفل. إن خمّن زميل الفريق ما صنعه المكعب، يلتقطه وينقله إلى المكعب التالي،
لاعبو الفريق الذين تأقلموا مع المهمة الأسرع، أول من يلقون عنوان الأقزام، ويضعهم مقدم العرض قبعات اللون المناسب. ثم تحصل القبعات على الأوامر الأخرى.

الازدهار في حالة لعبة

ويشرح المضيف للمشاركين أنهم الآن أقزام. وفي الوقت نفسه، يمثل كل جدول أسرته " القزم " وسكان الجبال الأصفر والأحمر والأخضر والأزرق. في أعماق هذه الجبال هي مدنها تحت الأرض، الألغام، ورش العمل. هذا هو المكان الذي يذهبون فيه حياتهم. المضيف يعطي الأقزام في كل جبل بعض النصائح الخاصة. الخيار الأبسط هو دائرة من لون معين، التي يعلق الأطفال على الياقوت أو الكمي مع الدبوس. ولتطور كبير في حالة اللعبة، يمكن أن تعرضوا على كل مجموعة أن تأتي باسم مملكتهم وتسجلوا بعض أكبر الإنجازات التي حققها سكانها (ما يفخرون به)، وتخبروا كيف وأين يعيشون، وما يفعلونه، وما هي سماتهم. وبعد مناقشة قصيرة (لا تزيد على 7-10 دقائق)، تُعرض الأفرقة على بعضها البعض.

المضيف
لذا قصتنا تبدأ إنه يلمس معالم سكان مملكتكم، كل واحد منكم، ولكن هناك شخصية رئيسية فيه. دعنا نسميه القزم برسالة رأسمالية قبل أن تعرف ما حدث، الحصول على معرفة مع هذا القزم وكيف أنه تطور علاقات مع المقيمين الآخرين في جبلك. الآن كل مجموعة ستتلقى نصاً صغيراً النصوص تختلف عن بعضها البعض، لا يمكن أن تكون غير ذلك: لديك مملكات مختلفة وحياة مختلفة. من فضلك اقرأ رسائلك

قصص

عاشوا في جبل أصفر ضخم من الأقزام في يوم ما شخص ما ضرب البوابة الرئيسية لكهفهم كان قزماً، لكن من بلاد "قزم" بعيدة. العملاق الشرير دمر الجبل الذي عاش فيه هذا القزم والآن متجول متشرد طلب من أقزام جبل يلو أن يأووه لقد وافقوا كان القزم الفضائي غريباً: كان يحب أن يتجول في المأزق، لم يكن دائماً يفهم معنى نكات الأقزام الآخرين، اخترع بعض الألعاب والنكات غير مفهومة للآخرين. الأقزام الآخرين ظنوا أنه غريب الأطوار كان يعرف كيف عومل ولم يحاول تغيير أي شيء

عاشوا في جبل أحمر كبير من الأقزام في يوم ما شخص ما ضرب البوابة الرئيسية لكهفهم كان قزماً، لكن من بلاد "قزم" بعيدة. العملاق الشرير دمر الجبل الذي عاش فيه هذا القزم والآن متجول متشرد طلب من أقزام جبل يلو أن يأووه لقد وافقوا أصبح القزم الجديد مشجعاً جداً ومجتمعاً كان مُثيراً للاهتمام معه، كان دائماً يأتي بشيء، ألعاب جديدة، مغامرات. كان القزم يعلم أنه كان محبوباً ومقدراً من قبل سكان الجبل الآخرين

عاشوا في الجبل الأزرق العظيم من الأقزام في يوم ما شخص ما ضرب البوابة الرئيسية لكهفهم كان قزماً، لكن من بلاد "قزم" بعيدة. العملاق الشرير دمر الجبل الذي عاش فيه هذا القزم والآن متجول متشرد طلب من أقزام جبل يلو أن يأووه لقد وافقوا في عائلة كبيرة ودودة من الأقزام اعتبر الجميع القزم نفسه وعاملوه بحرارة كثيرون سامحوه لكن القزم الصغير كان دائماً يشعر أنه ليس مثل الآخرين أراد الخروج في الهواء الطلق إلى الغابة لقد كتب شعراً سراً القزم شعر نفسه غريباً في شركة الأقزام الآخرين

عاشوا في جبل أخضر ضخم من الأقزام في يوم ما شخص ما ضرب البوابة الرئيسية لكهفهم كان قزماً، لكن من بلاد "قزم" بعيدة. العملاق الشرير دمر الجبل الذي عاش فيه هذا القزم والآن متجول متشرد طلب من أقزام جبل يلو أن يأووه لقد وافقوا أراد القزم الجديد أن يكون صديقاً للأقزام الآخرين ليكون شريكاً متساوياً في اللعب والعمل لكن الأقزام حلقوه وحاولوا تجنب التواصل بدا وكأنه شيء مختلف لهم...

The host invites the participants to tell each other what their Dwarf was and what his relationship with others was.

القيادة
ربما تتساءل عن القصص التي حصلت عليها المجموعات الأخرى لنقدمهم لبعضنا البعض لكن لنفعلها بطريقة ليست كالعادة مع نحتة أو انقلاب بدون كلمات

ويطلب مقدم العرض من كل مجموعة أن تخلق نحتة أو تلعب مسرحاً صغيراً دون كلمات تعكس العلاقة بين القزم وحضانه. الكثير يحدد من يحصل على دور القزم ويمنح الأطفال 5-10 دقائق للتحضير. وفي هذه المرحلة، سيحتاج الأطفال إلى مساعدة تنظيمية من الجهة المضيفة ومن منظميها.
ويطلب مقدم العرض من المشاركين أن يشاهدوا مشاهد بعضهم البعض بعناية شديدة، وأن يلاحظوا خصوصيات العلاقة بين القزم والآخرين. The presenter invites the children to express their assumptions about when the Dwarf was treated as a alien, and in which - as their own, and explain why they think so.
من الأفضل أن تتم هذه المناقشة بعد مشاهدة مشهدين وبعد أن تكلم الجميع، يطلب مقدم العرض من ممثلي المجموعات أن يقرأوا نصوصهم بصوت عال وملخصات. ومن المهم إيلاء الاهتمام للأطفال التالية أسماؤهم. ما هو موقف القزم كغريب؟ لمَ أدرك القزم أحياناً أنّه غريب وعرف كيف يعامله الآخرون، وأحياناً بدا له أنّه مثل الجميع؟
وبعد المناقشة، يدعو مقدم العرض كل فريق إلى رسم قزمه على ورقة أعدها في السابق واتمان، وكتابة تلك الصفات التي يعتقدون أنه يمتلكها.

1. 1. الحوادث في مملكة القزم

القيادة
تخيل أن مملكتك احتفظت بكنز فريد من نوعه (الكريستال السحري) هذه البلورة لها ملكية مذهلة تتحول إلى أي شيء يريدونه في أيدي الأقزام وقد ساعد ذلك الأقزام في العديد من الحالات المختلفة. فكّر في الأمر وأخبرنا ما الذي تحوّل إليه الكريستالات السحريّة و لأيّ أغراض؟
(يعطي البلد المضيف المجموعات الوقت لمناقشة الملامح الفريدة للبلورة وعرضها على بعضها البعض: 3-5 دقائق). ثم قصته تستمر
ولكن كان هناك سمة أخرى من سمات الكريستال السحري: فقد ظل ما تحول إلى ما لم يتأثر بيد الأقزام: ولكن عندما كان ممزقا من بلورة النخيل، أصبح حجرا عاديا إلى الخارج. وإذا لم تلمسه اليدين لخمسة عشر دقيقة، الكريستال 2 غفوت، وقدرته على التحول يمكن أن تستعيد فقط بمساعدة مسحوق سحري خاص، يقع بعيداً، بعيداً، في الساحرة الشريرة.
بمعرفة هذا، كان الأقزام في واجب التحول، يمسكون أيديهم على البلورة. أليس هذا حلاً جيداً؟
(تضع البلورة في يديك وتمررها لبعضها البعض بينما أتكلم)
وهنا يأتي واجبنا التالي من قزمنا جاء إليه بهدوء ليس لأول مرة لكنّه سقط في العمل ليلاً، وعليّ أن أقول أنّه في الليلة السابقة لم يستطع النوم لأنه كان يصطاد في بحيرة تحت الأرض حتى الصباح. أخذ الكريستالة بين يديه، تثبط القزم وبدأ في الحلم ما سمكة ضخمة سيصطادها لو تحولت البلورة إلى قارب ويمكنها السباحة إلى منتصف البحيرة حلم أنه لم يلاحظ كيف نام والكريستال سقط من يديه بعد نصف ساعة فقط أستيقظ القزم ولكن فات الأوان: فقد البلورة قدرتها على التحول.
سرعان ما انتشر خبر الحادث المأساوي في جميع أنحاء المملكة جاء الناس إلى منزل "الكريستال السحري" لينظروا إلى القزم وليس مجرد مشاهدة. ماذا يقولون له؟ كيف ردت على الحادث؟ كيف تعامل القزم؟

ويقترح مقدم العرض على المجموعات أن تقوم بمسرح صغير وأن تبين كيف يتصرف سكان مملكتهم مع القزم (وفقاً لكل ما يعرفونه بالفعل عن طبيعة هذا القزم وعلاقته مع الآخرين). At this stage, many children will need the help of adults.
ويظهر الأطفال مشاهدهم، ويطلب مقدم العرض من الجمهور أن يلاحظ بعناية كيف يتصرف الآخرون والقزم نفسه في هذه الحالة المحزنة في كل مملكة.

القيادة
ماذا سنفعل الآن؟ بعد كل شيء، بدون الكريستال السحري، الحياة في مملكة الأقزام ستصبح أصعب بكثير! سيكون من الجيد إعادة قدرته الرائعة على التحول والقزم قرروا أن الكريستالة يجب أن تنقذ من قبل الشخص الذي حدث خطأه

1. 1. (جورني)

كل فريق يرشح قزمه الخاص ويرسله في رحلة يسلمه كريستال السحري
المُقدم يُفيد بأنّ الأقزام من مُمالك مختلفة، الذين ذهبوا لمسحوق السحر، التقوا وقرروا الذهاب معاً. ويتعين عليها التغلب على العديد من الصعوبات التي تعترض تحقيق هدفها. وتذهب أحواض مختلف الممالك إلى المجلس (أو إلى أي مكان آخر مجاني)، وتتعرف على بعضها البعض، ثم تتصرف وفقا للسيناريو الذي اقترحه مقدم العرض.

المهمة الأولى

جاء الأقزام إلى غابة سوداء كبيرة. لقد جاء الليل في الظلام كان هناك ضوضاء و صدمات غريبة بعض المخلوقات المجهولة تجولت عبر الغابة الأقزام لا يعرفون ما إذا كانوا جيدين أو شريرين، ولكن في حالة ما قرروا عدم لفت الانتباه لأنفسهم. إنها مجمدةويتجمد الأطفال عند إشارة الزعيم في المواقف التي كانوا فيها في تلك اللحظة.لم يكن عليهم التحرك مهما حدث وكان عليهم أن يظلوا هادئين تماما حتى لا يشعر أحد في الغابة بخبرتهم. لذلك، يجب ألا تغيروا بأي شكل من الأشكال تعبيرات وجوهكم.
وأنت، شعب الجبال الزرقاء والأخضر والأحمر والأصفر، تحتاج إلى التفكير والقول ما الصفات التي يجب أن يظهرها رسلك من أجل مواجهة المهمة.

ويذكّر مقدم العرض أطفال تلك الرسوم وقوائم صفات القزم التي أعدوها قبل ذلك بقليل. While each team discusses and offers their answers, the presenter follows the frozen Dwarfs: whether they manage to remain completely unperturbed. وإذا كان أحد الأقزام لا يقف - يضحك أو يضحك، يمكن للمضيف أن يوجه انتباه سكان الممالك ويسأل: " وما هي سمات الأصفر )ريد، الأزرق، الأخضر( هل تعتقد أن القزم منعه من البقاء هادئا تماما؟ " ؟

المهمة الثانية

إنه الصباح الأقزام انتقلوا لقد وصلوا للجبال المرتفعة مشوا على طريق ضيق على الهاوية وقابلوا الدب الكهف و النسر الغاضب و العنكبوت البشع و السارق السماوي وفي البداية كانت الأقزام خائفين، ولكن هؤلاء الناس قالوا لهم: " الجميع يخشوننا ولا يرون لنا إلا الرهيب " . هل يمكنك إخباري إذا كان هناك أي شيء جيد عنا؟ يناقش بين نفسك ماهي الصفات الجيدة في المخلوقات التي تقابلها
وأنت، شعب الجبال الزرقاء، الجبال الخضراء، الجبال الحمراء، والجبال الأصفر، تحتاج إلى التفكير في الصفات التي يجب أن يظهرها رسلك (من الذين يملكون) من أجل مواجهة المهمة.

بعد أن تحدث سكان الجبال الزرقاء والأصفر والأحمر والأخضر، تعطى الكلمة للأحزام. يَختارونَ حيواناً ويَقُولونَ شيء جيد حوله. من المهم ألا ينسى الدب ولا النسر ولا العنكبوت ولا الأفعى

المضيف
والإبداعات، التي كانت تتسبب في الرعب والعداء فقط، كانت مسرورة لأن الأقزام كانوا قادرين على رؤية الصفات الإيجابية فيها، وضياع المسافرين.

المهمة الثالثة

لذا لفترة طويلة جاء الأقزام إلى شاطئ نهر واسع و عميق(يعيّن المُضيف بنك النهر بسلسلتين، المسافة بينهما حوالي 1.5 متر؛ وفي مكان واحد، ينبغي أن يتحول النهر إلى 90 درجة تقريبا).على الجانب الآخر من النهر يقف قصر الساحرة الشريرة لم يكن هناك جسر على النهر ولكن على شاطئ مسافري الأقزام وجدوا الأشياء التالية: غطس من الخيوط، ودائرة مشتعلة، واثنين من اللوحات.
(كل هذه الأشياء التي يُظهرها مقدم العرض للمشاركين في اللعبة ويضعها على الشاطىء التي يوجد عليها الأقزام. اللوحات يجب أن تكون متشابهة - أقل قليلاً من 1.5 متر وبعبارة أخرى، ينبغي أن تكون أقصر قليلا من المسافة بين الشواطئ.
يجب أن تجدوا ثلاث طرق على الأقل لتعبروا النهر

One way to use boards for crossing the river is as follows: the first board is laid ends on the outer sides of the river, forming a triangle with the banks, the second - one end in the center of the first board, the other end - at the contrary angle. وبعد الاستماع إلى الحلول التي اقترحتها الأقزام المسافرين، ينتقل مقدم العرض إلى الأقزام الآخرين - الجمهور: " هل تمكن أي شخص من إيجاد سبل أخرى لعبور النهر؟ "

المهمة الرابعة

الأقزام قطعت طريقها إلى القاعة الرئيسية في قصر الساحرة الشريرة ورأيت أن أكياس المسحوق السحري ملحقة بسقف القاعة من المستحيل تقريبا الحصول عليهم ؟فالأحزمة من الألوان المختلفة من الأفضل أن تلحق مقدما على مسافة كافية من بعضها البعض؛ ويمكن تعليقها بملزمة لسلاسل البالونات المليئة بالجيل.في نفس الوقت، يمكنك إزالة أربع أكياس في نفس الوقت، وإلاّ سيختفي السحر! ماذا يجب أن نفعل؟ لكن كل من الأقزام لديه كريستال سحري لقد فقد القدرة على التحول لكن بمساعدته من الممكن جعل سكان مملكة الأقزام هنا اتصل بزملاءك للمساعدة

الأقزام تدعو إلى مساعدة الآخرين. كل قزم يقرر الشكل الذي سيفعله وترفع المجموعة قزمها، وتتولى قيادة الأقزام في نفس الوقت سحب أكياس من مسحوق السحر.

المهمة الخامسة

لكن "الأحزام المبكرين" أبتهجوا بنجاح الرحلة! الأبواب أغلقت كل الأقزام فجأة شعروا بأن أقدامهم ملتصقة بالأرض ماذا حدث؟ القصر كان مشوّشاً لذا الخاطفين لا يستطيعون مغادرة القصر الشعوذة الشريرة جعلتها حتى تصبح كل الاستياء التي تجمعها الأقزام لبعضهم البعض ثقيلة، مثل الأوزان، ولا تسمح لهم بالتحرك. الطريقة الوحيدة للتغلب على السحر هي التخلص من الجريمة الآن كل قزم سيتلقى قطعة من الورق و قلم إذا كنت ترغب في التخلص من وزن الاستياء الذي تراكمت فيه على زملاء الصف، فعليكم أولا أن تكتبوا على ورقة الكلمات: " لقد أهانني ... لأن ... "
وفي حين يكتب الأطفال، يقوم مقدم العرض ومساعده في مركز الغرفة بإعداد الكراسي في دائرة - مع ظهورهم. وينبغي أن يكون هناك رئيس أو رئيسان أقل من عدد المشاركين.

المضيف
الآن تعال إلى البئر الكبير الذي في القاعة. إقترب كما لو كان لديك أكياس ثقيلة على قدميك هل تريد التخلص من مظالمك؟ نعم؟ إذاً لنرمي مظالمنا إلى هذا البئر

يسحق الأقزام الأوراق ويرميها في وسط دائرة مكونة من الكراسي

المضيف
هل تشعر أن الوزن قد ذهب؟ يمكنك التسلق إلى حافة البئر والارتفاع فوق إهانة الخاص بك! ندعم بعضنا البعض حتى لا يسقط أحد لديك أربعة بلورات سحرية دع الرسول (دورفيس) يقف بجانبه وينضم للبلورات معاً الآن يمكنك تحويل هذه البلورات إلى أي شيء. لكن أولاً، أوافق على ما تريد تحويلهم إلى، لا يسمح بالاستياء والمشاجرة!

ويقف الأطفال في الكراسي ويدعمون بعضهم البعض. فبإمكانهم، على سبيل المثال، تحويل البلورات إلى طائرات أو بالونات والعودة إلى عوالمهم معا. ربما يريدون بناء قصر مشترك
وبذلك تنتهي اللعبة.

1. حلقة نقاش

The presenter invites the participants to leave the roles: remove the attributes, sit in a general cycle, say to each other: " I am not a dwarf, I am a person, a student of the 6th grade. "
وفي الختام، يدعو مدير المناقشة المشاركين إلى مناقشة هذه المسائل:

• أي من المهام كانت أصعب؟
• هل تغير كل قزم خلال الرحلة؟ لماذا؟
• هل غير سكان كل مملكة من مملكات الأقزام موقفهم تجاه القزم القادم؟
• هل من الممكن معاملة الآخرين حتى لا يهين هذا الموقف أو يذل أي شخص؟
• ما هي خصائص هذا السلوك والموقف؟
• هل تغيرت علاقتك بك وعلاقتك؟

التسامح(تورانتيا) هي التسامح، السامح تجاه شخص ما أو ما شابه