جلسة النطق المعرفية مع أطفال المجموعة التحضيرية لعلاج النطق "أرض الكلمات الجميلة"

غرض: إعطاء الأطفال المعرفة حول كيفية تشكل السحب. توسيع المفردات من خلال الألعاب اللفظية والكلامية. ممارسة القدرة على قافية الكلمات وتنسيق النهايات. تنمية الخيال والانتباه. الاستمرار في تطوير القدرة على نطق الكلمات بوضوح ودمجها مع الحركات. تعزيز القدرة على تأليف الجمل، والعمل مع الصدقات: رسم تخطيطي لما بعد الجملة. متابعة الإنتاج الصوتي للأطفال. تعزيز مشاعر التعاطف واللطف والمساعدة المتبادلة. خلق لدى الأطفال الرغبة في مساعدة أقرانهم.

مادة: لوحة تصور السماء والشمس والنهر والحصى المستديرة والسلة والتسجيلات الصوتية: موسيقى "سحرية"، أغنية "السحب خيول ذات عرف أبيض" (ملهمة V. Shainsky، sS Kozlov)، "أصوات النهر، بطاقات بها صور لأشياء مختلفة.

قبل العمل: الألعاب التعليمية والكلامية، تعلم القصائد، التعرف على المواد المتعلقة بأسماك النهر، المحادثات، مشاهدة مواد الفيديو حول اللطف.

تقدم الفصل:

تدخل الجنية (المعلمة) إلى الموسيقى ويجلس الأطفال على الكراسي.

جنية:
مرحبا يا شباب الأعزاء! أنا جنية من أرض الكلمات الطيبة والسحرية! لقد اكتشفت اليوم أن الأطفال كانوا يتشاجرون في روضة الأطفال. أردت حقًا التوفيق بينهما وعندما بدأوا في التصالح، لم يتمكنوا من فعل ذلك لأنهم لم يعرفوا ماذا يقولون لبعضهم البعض. هل تريد مساعدتهم؟ كيف يمكننا مساعدتهم؟
عليك، أولاً وقبل كل شيء، أن تكون لطيفًا، وأن تتعلم قول الكلمات الطيبة لبعضك البعض وتعليم الآخرين ذلك. هل توافق؟
يمكنك أن تتعلم الخير في أرض سحرية. هل تريد الوصول إلى هناك؟ ثم أدعوك لزيارتي) سنقوم بالرحلة بمساعدة الخيال. من فضلك أغمض عينيك. (أصوات الموسيقى السحرية) لذلك وصلنا. افتح عينيك.
بين الحقل الأزرق
اللمعان الساطع للنار الكبيرة.
يمشي ببطء، نار
تجاوز أمنا الأرض،
يضيء بمرح في النافذة.
حسنا، بالطبع هو كذلك شمس!

(لفت انتباه الأطفال إلى صورة الشمس على اللوحة)

انظر كم هي رائعة الشمس! نورها يجعل العالم أكثر جمالا. مد راحتي يديك إلى الشمس، وقم بتدفئتهما، المس خديك. ما الذي شعرت به؟ ماذا أصبحت راحتيك؟ (إجابات الأطفال). دعونا نقدم اقتراح الشمس الجميلة (الأطفال يصنعون جملًا عن الشمس بالصفات)
لقد قلت الكثير من الكلمات الطيبة عن الشمس، وهي تبتسم لك وتريد اللعب معك.

يتم عقد دقيقة جسدية.

مشمس مشمس
قم بالمشي بجانب النهر. (الأطفال يسيرون في دوائر ممسكين بأيديهم)
مشمس مشمس.
نثر الحلقات. (اجعل اليد تتأرجح على الجانبين)
سنقوم بجمع الخواتم،
دعونا نأخذ تلك المذهبة. (انحنى، "جمع")
دعونا نركب ونتدحرج (بحركات دائرية فرك راحة اليد على راحة اليد)
وسوف نعيدها إليك. (ارفع يديك للأعلى مع انتشار أصابعك)

جنية:
الآن اجلس وانظر إلى السماء.
(لفت انتباه الأطفال إلى صورة السماء على اللوحة).
ماذا ترى في السماء؟ (غيوم)
هل تعلم ما هي الغيوم ومن أين تأتي في السماء؟ (إجابات الأطفال)
السحب هي الماء الذي تبخر من سطح الأرض، من الأنهار والبحار والمحيطات والبحيرات، وتحول إلى بخار. ارتفع البخار الخفيف عالياً في السماء وتحول إلى سحابة.
(الجنية تظهر الماء الساخن وتلفت انتباه الأطفال إلى أن البخار يتصاعد)

دعونا نصنع واحدة جميلة اقتراح للسحب (الأطفال يصنعون جملًا ذات صفات)

والآن سنستمع جميعًا إلى المرح معًا أغنية عن الغيوم، غنوا يا شباب!

يتم تشغيل التسجيل الصوتي لأغنية "Clouds، White-Mouthed Horses".

طفل:
ما مدى سرعة مرور السحب عبر السماء!
يبدو وكأنه تزلج أحدب واحد،
والآخر مفتوح مثل المعطف
والثالث يبدو أنني لا أعرف ماذا!

جنية: في الواقع، كل الغيوم مختلفة تمامًا.
كيف تعتقد أن الغيوم؟ (إجابات الأطفال)

يا لها من كلمات رائعة! لقد جعلوا العالم لطيفًا، وبالتالي أكثر جمالًا.
أين يمكنك العثور على كلمة؟ هل تعلم أنه يمكن العثور على الكلمات في كل مكان؟

سنجد الكلمات في كل مكان -
وفي السماء وفي الماء
على الأرض، على السقف،
على الأنف وعلى الذراع.
ألم تسمع هذا؟

جنية:
لا مشكلة! دعونا نلعبها في الكلمة!
سننقسم إلى فريقين الآن لديك العديد من الصور المختلفة أمامك، يختار فريق واحد العناصر التي يمكن العثور عليها في السماء، ويختار الآخر العناصر التي يمكن العثور عليها على الأرض المهمة التي تقوم بها أثناء تشغيل الموسيقى من يكمل الفريق المهمة بسرعة وبشكل صحيح، ويفوز. (دعونا نبدأ. (عندما تنتهي الموسيقى، تناقش الجنية وأطفالها صحة المهمة ويقدمون تقييمًا). انظر بعناية إلى الصور وقم بتسمية الكلمات التي يمكن العثور عليها في السماء، ثم اضربها. كم عدد المقاطع الموجودة في هذه الكلمة؟ (يسأل المعلم طفلاً واحداً في كل مرة).

الآن قم بتسمية الكلمات التي يمكن العثور عليها على الأرض ونفس الشيء
انتقدها. كم عدد المقاطع الموجودة في هذه الكلمة؟

(يسمي الأطفال الأشياء الموضحة في الصور ويضربون الكلمات مقطعًا تلو الآخر) توضح الجنية الأطفال وتسألهم عن عدد المقاطع في كل كلمة)
ما هي الكلمات المثيرة للاهتمام التي وجدتها! أحسنت!

(أصوات صوت النهر) اسمع، ما هذا الضجيج؟ (إجابات الأطفال).
نعم إنه نهر ما هو النهر الذي تخيلته؟
أخبرني ماذا يفعل النهر؟   (Detinazaglove: الضوضاء، الثرثرة، الجري، الخ)
يدعونا النهر للعب بالحصى. العب بالحصى، ولفها في راحة يدك، واضغط على راحة يدك، واضغط، وما إلى ذلك. ما الحصى (الأطفال يسمون الصفات) دعونا نعيد الحصى إلى النهر.

جنية:
كيف سيقول النهر كلمة سحرية،
جراد البحر ينام وينسى القتال.
من برأيك يمكنه العيش في النهر إلى جانب جراد البحر؟ (إجابات الأطفال)
ما الأسماك التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال)
أحسنت. أنتم تعرفون الكثير من الأسماك المختلفة، وفي أرضنا السحرية توجد أسماك غير عادية يمكنها أن تبتسم وابتساماتها مختلفة.
(يقرأ القصيدة، والأطفال يتفاوضون على الكلمات)
إذا كانت سمكة - فهي تبتسم.
إذا كانت سمكة - لديها... (ابتسم).
إذا كانت سمكة - لديها... (ابتسم).
إذا كانت سمكة - لديها... (أوليبينا).
إذا كانت سمكة - لديها... (يبتسم).
هذه هي الأسماك المبتسمة والساحرة والمبهجة التي تعيش في النهر!

والآن دعونا نضع مقترحات بذرائع حول الأسماك. (الأطفال يصنعون الجمل باستخدام حروف الجر)
ما هو العرض الذي أعجبك أكثر؟ من يريد نشر مخطط الجملة على السبورة؟ (يضع أحد الأطفال الرسم التخطيطي على اللوحة، ويعمل الجميع باستخدام النشرة على الطاولات)
ما هي الكلمة الأولى في الجملة؟
ما هي الكلمة الثانية في الجملة؟ إلخ.  (إجابة الطفل)
ما هي الكلمة الصغيرة التي صادفتها - مساعد؟
الآن دعونا نتحقق من قواعد الجملة. من يريد تسميتهم؟
(يطلب الأطفال قواعد الاقتراح)

(يأخذ سلة)
نسيم خفيف يهب.
لدي جسد.
لديها كلمات جميلة -
كلمات الحب، كلمات الخير.

ما هي الكلمات التي تجعل العالم من حولك أكثر جمالا؟ سمها. (إجابات الأطفال) حسنًا، تم تسمية الكثير من الكلمات الجميلة. أريد أن أضيف كلمة أخرى إلى كلماتك، هذه الكلمة هي "ابتسم"! لذلك ابتسمت. والآن سيضيف كل واحد منكم كلمته الطيبة إلى جسدي.

(يسلم الأطفال الجسد لبعضهم البعض وينادون بالكلمات) والجسد هو سحري. لقد حول كل كلماتك الرائعة إلى قطع من الخير والدفء والحنان! سآخذ الجسد السحري وآخذه إلى الرجال. أنا متأكد من أن كلماتك هي التي ستساعدهم على أن يصبحوا أكثر لطفًا وسيصنعون السلام بالتأكيد.

لقد انتهت رحلتنا وحان وقت العودة إلى روضة الأطفال، يرجى إغلاق عينيك. (أصوات الموسيقى) نحن هنا في المنزل افتح عينيك.

هل استمتعت برحلتك إلى أرض الكلمات الطيبة والسحرية؟ هل تعتقد أنك تغيرت؟ (إجابات الأطفال). كيف؟ ماذا تعلمت في أرض سحرية؟ (إجابات الأطفال). ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟
تلخص الجنية الأمر وتعطي تقييمًا إيجابيًا لكل طفل للعمل في الفصل.

الآن كما تعلمون أيها الأصدقاء،
أن هناك بلد رائع.
أين الطريق والغابة،
كل سنيبلة في الحقل،
النهر، السماء فوقي -
كل شيء جميل يا عزيزي!

جنية: قبل أن أفرق، أريدك أن ترضي نفسك ومن حولك بكلمات جميلة ولطيفة. ابتسم أكثر واعطي ابتسامات للآخرين!
كتذكار، أريد أن أعطيك شموسًا صغيرة، أتمنى أن تدفئك دائمًا بلطفها ودفئها الحنون. (وداعا وخارجا)

{وحدة Google_kvadrat}