المعلم الألماني
SOSH No. 7.
Solikamsk of the Perm Territory
داس سبايل
"السرقة المذنبة الغير مقصودة"
لعبة باللغة الألمانية للطلاب في الصف الثاني - 4
"أصدقائي حيوانات"
والمقصود ب " أصدقائي هم حيوانات " هو طلبة المدارس الابتدائية (2-4 درجات) الذين يتعلمون اللغة الألمانية. يمكن تقسيم الصف إلى فريقين وللإجابات الصحيحة، يستقبل الفريق الكسور. الإحالات تستند إلى المواد المدروسة حول موضوعات "Petals" "في حديقة الحيوان" الفريق الفائز يتلقى جائزة
الغرض من الحدث:
- تشكيل الكفاءة الإعلامية للطلاب.
الأهداف الرئيسية:إضفاء الطابع المنهجي على المعارف المتعلقة بموضوع " الحيوانات "
اليوم سنتحدث عن أصدقائنا الحيوانيين سننقسم إلى فريقين أي فريق يعرف الحيوانات بشكل أفضل ويحبها ويمكنه إخبارها بالألمانية؟ وسنعرف ذلك عندما نقوم بمهام مختلفة. وللإجابات الصحيحة، يستقبل الفريق الكسور. أي فريق سيحصل على المزيد منهم؟
ويقسم الأطفال إلى فريقين، ويأتي كل فريق باسم ينبغي استخدام اسم أي حيوان.
(Lustige Kätzchen) و(Kluge Eulen)
1 الوحش البري لا يمكنه العيش مع حيوان محلي
حان الوقت لفصل المنزل عن البرية
(على اللوحة صور حيوانات محلية ووحشية) يوزع الأطفال صوراً على اللوح إلى مجموعتين - حيوانات محلية ووحشية، تعليق على "داس إيين هاند". (داس إيين هاسي)
ماذا تُخطّط للموت هاوستيير؟
ماذا تُخطّط للموت؟
2. الجميع في حديقة الحيوان يحب المشي
أي نوع من الحيوانات يمكن أن تلتقي؟
(وين شين وير) في (دين زو)؟
الطلاب من فرق مختلفة يتناوبون تسمية الحيوانات التي يمكن رؤيتها في حديقة الحيوانات الفائز هو من قال الجملة الأخيرة
أول تلميذ:Ich gehe in den Zoo und sehe einenنمر
Ich gehe in den Zoo und seheinen Tiger und ein Zebra.
Ich gehe in den Zoo und seheinen Tiger und ein Zebra und eine Schlange.
3 والآن هناك أسرار عن الحيوانات البرية
حاول تخمينهم بسرعة
ديسر فوجل هيبيت مات إيول
(موت (إيول فريست ماوس
Sie ist weise, sie ist klug.
في (در ناتشيت سي)
(Die Eule.)
إريست كلاين
(إيست سيرفين)
(موت (ويت
(غراست غراس) بدون (بلاتر)
(Der Hase)
(إيستر شير)
(سير غروبيتا)
(فيش)
Und im Winter schläft er.
(دير باور)
(إير) هو السيد (برلي بيتاغ)
إيه ليس (فلي بيتاغ) داس ويبيتا ich.
(سين ستاشيلن) مذنب
(بيرين)، (بيلز)
(Der Igel)
(أنا (والد) (إس كالت
(دير وولف ليبت إم والد)
(إيست بوز)، (إيست غراو)
(أيرلأوفت)
(الذئب)
4 سنتذكر حيواناتنا الأليفة الآن
دائماً ما يجعلوننا سعداء
الطلاب من فرق مختلفة يتناوبون على تسمية الحيوانات الأليفة الفائز هو من قال الجملة الأخيرة
(وين ثين) في (دين هوف)؟
الطالب الأول: Ich gehe in den Hof und sehe einen(هوند)
Ich gehe in den Hof und seheinen Hund und ein Schwein.
التسمية الثالثة: Ich gehe in den Hof und seheinen Hund und ein Schwein und eine Katze.
5 هل تريد أن تكتب أغنية الآن؟
هناك خطوط جاهزة
أين القافية؟
الجميع سعداء ليكون شاعراً
أغنيتنا عن القط (أجاث)
(موضوع الأغنية - على متن الطائرة)
الأطفال يبحثون عن قافية لخطوط القصيدة الكلمة التي وجدت تظهر في موقع التصاريح
أنا (كاتزي هيبيت أغات)
Sie ist 2 Jahre _____.
(سـيـت ويـيـس)
Sie ist grau.
Sie ist klug.
Sie ist ____.
(سي كان سبايلين)
Sie kann springen.
(سي كان ميوان)
سي كان
Sie mag Fleisch.
Sie mag Fisch.
Sie liegt gern auf dem ______.
أيش ماج يموت كاتس سير.
Sie ist 2 Kilo _____.
أنا (كاتزي هيبيت أغات)
Sie ist 2 Jahre alt.
(سـيـت ويـيـس)
Sie ist grau.
Sie ist klug.
(سيت شلو)
(سي كان سبايلين)
Sie kann springen.
(سي كان ميوان)
سي كان يغني
Sie mag Fleisch.
Sie mag Fisch.
Sie liegt gern auf dem Tisch.
أيش ماج يموت كاتس سير.
Sie ist 2 كيلو schwer.
وفي إطار البرنامج الفونوغرافي، يغنّي الأطفال أغنية (الملودي " آه، سامارا - المدينة ... " ).
6 النذور هربت من هذه الكلمات
فقط الهروب كان عبثاً
أرادوا أن يخلطوا بيننا، هربوا
وسنقرأ الكلمات بدونهم
أي نوع من الحيوانات هنا سنكتشف ذلك
(ويلتشي تيير) المذنب؟
MS, PPG, FCHS, TGR, KRKDL, KTZ, SCHWN
BR, LW, FCHS, KH, GNS, ELFNT, FF
7. وفي هذه السلسلة الطويلة، لا كلمة واحدة، بل عدة كلمات.
هذا صحيح
(روي هيزن ريستيغ) يموت (تيري)؟
Katzemausschweinperferd
8 خنازير الخنازير، القطة تذمر.
البطة تهتز، الضفدع. .
من يصنع هذه الأصوات؟
من سيسمي الوحش بشكل صحيح؟
(في عمود واحد هي أسماء الحيوانات) الآخر لديه أفاعي ماذا يقول الوحوش؟ يجب أن تُخمّن من قِبل تطابق الألفاظ مع فصائل روسية مماثلة
(وي سبريتشن) يموت (تيري)؟
مت كوخ
Der Hund – bellen
موت كاتزى
Der Löwe – brűllen
Das Schwein - جشع
داس هون غاكرن
موت ماوس - فطيرة
9. والآن سآخذ أحدكم وألقي تعويذة
سأحوله إلى وحش إحزر أي واحد؟
المعلم يتحدث في أذن التأديب في أي وحش قام بخيانته Others guess and ask questions:
"Cannst du muhen"؟ "أيتها الجميلة"
10 هذه لعبة جديدة
تسمى "من أنا"؟
المشارك باللعبة يعطى ملصقاً يصور حيواناً الصورة لها دائرة ذات حجم الوجه، لذلك المشترك يرى الجميع وكل شيء ما عدا الصورة على الملصق. المهمّة هي التخمين ما نوع الصورة التي يحملها، من هو؟ إنه يسأل أسئلة:
(كان إيك ميوان)؟
فريسة ich Fleisch؟
بين كلين؟
11 هناك العديد من الحيوانات في غابتنا
لن يعطوا أي شخص خيطهم
في الدائرة هي "الوحوش" (3 تايجر)، 3 أفين، 3 Elefanten... هناك مضيف في المنتصف يسمي حيوانين ويقول
Affen — bitte lauft!
الحيوانات التي سميت أسماؤها تتقدم وتغير الأماكن المضيف في هذه اللحظة يحاول أن يأخذ مكان (عدن) أحد اللاعبين أولئك الذين لا يملكون الوقت يصبحون مشردين
12 قبل أن نقول وداعاً
ودعي الجميع
سأعطيك هدايا
من أجل المهارة والجهد
النتائج، منح المشاركين.
قائمة المؤلفات المستعملة
- Bim I. L., Ryzhova L. I. German language. الصف الثاني - Moscow: Enlightenment, 2010.
- Bim I. L., Ryzhova L. I. German language. الصف الثالث - Moscow: Enlightenment, 2011.
- Bim I. L., Ryzhova L. I. German 4 class. - Moscow: Enlightenment, 2012.
- Polyakova G. Yu. Song "Pages of color." Solikamsk, 2009.
{module Google_kvadrat}
